【題目】如圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

1)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用I、裝置制得CO2并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入______。

2)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、裝置,可進行的實驗是______(填字母)。

a用雙氧水和二氧化錳制取氧氣

b鋅與鹽酸反應(yīng)制取氫氣

3)欲收集(2)中純凈、干燥的氣體,從裝置中導(dǎo)出的氣體通過AD的正確順序是______,其中試管B中水的作用是______。CD試管口棉花的作用是______

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 紫色石蕊試液 b BAC 是吸收氯化氫氣體 防止空氣對流,收集到的氫氣較純

【解析】

1)實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液,如果溶液變紅色,則二氧化碳和水發(fā)生了反應(yīng);

2)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,氣體是短進行長出,適合收集密度比空氣小的氣體,故選b;

3)用鹽酸制取的氫氣中含有少量的氯化氫氣體,可以用水吸收掉,再用濃硫酸進行干燥,最后用向下排空氣法收集到純凈、干燥的氫氣,從裝置中導(dǎo)出的氣體通過AD的正確順序是:BAC;其中試管B中水的作用是吸收氯化氫氣體;CD試管口棉花的作用是防止空氣對流,收集到的氫氣較純。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華所在的化學(xué)興趣小組同學(xué),在學(xué)習(xí)燃料的合理利用與開發(fā)后,對“天然氣的主要成分甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物是什么”產(chǎn)生了興趣。他們在老師的指導(dǎo)下進行探究,請你參與探究并回答下列問題:

(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些氣體物質(zhì)?

(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;②白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色。

(猜想假設(shè))猜想Ⅰ:CO2、H2O;猜想Ⅱ:CO、H2O;猜想Ⅲ:_____。

(實驗設(shè)計)將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過AE裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行實驗:

觀察到的現(xiàn)象:①A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色;②B、E中澄清石灰水變渾濁;③D中紅棕色粉末變成黑色。

(實驗結(jié)論)根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可推斷出猜想_____成立。

(反思交流)(1)裝置B的作用是鑒別是否有_____生成,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;裝置C的作用是_____

2)實驗過程中用純凈的氧氣而不用空氣的原因是空氣中含有_____,影響實驗結(jié)果。

(實驗改進)小明認(rèn)為圖示實驗裝置有缺陷,還應(yīng)該在CD裝置之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶。請你幫小明說明理由:_____。

(拓展延伸)日常生活中使用含碳燃料時,請你說出一條防止一氧化碳中毒的方法:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“化學(xué)棋”游戲規(guī)則:①每粒棋子代表一種物質(zhì):②吃子:所選棋子能與棋盤(如圖)中的某棋子發(fā)生反應(yīng),則棋盤中的該棋子被吃掉;③連吃:前一次反應(yīng)的生成物能與另一棋子發(fā)生反應(yīng)時,則該棋子也被吃掉。若一次就可連續(xù)吃掉棋盤上的所有棋子,應(yīng)選擇的棋子是( )

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”。根據(jù)下圖信息,回答下列問題:

1)據(jù)圖1可知,溴的相對原子質(zhì)量為_____;

2)溴原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(選填“得到”或“失去”)電子形成溴離子;

3)圖2中,與溴化學(xué)性質(zhì)相似是_____(填字母序號);

4)圖2A、B形成化合物的化學(xué)式是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是( 。

A.t1、t3時甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

B.t1t3之間,乙的溶解度大于甲的溶解度

C.將甲、乙的飽和溶液從t3降到t1,析出甲、乙的質(zhì)量相等

D.t2時接近飽和的乙溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇∩郎鼗蚪禍氐姆椒?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗進行中的現(xiàn)象或?qū)嶒炘碚_的是(  )

A.探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

B.白磷始終不燃燒

C.U型管內(nèi)液面左低右高

D.驗證Fe,CuAg的金屬活動性強弱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究CO2NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng),某興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。

查閱資料

.20℃時,幾種物質(zhì)在水中的溶解度見下表

物質(zhì)

Na2CO3

NaHCO3

Ca(OH)2

Ba(OH)2

溶解度/g

21.5

9.6

0.165

3.89

.本實驗條件下,Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.08.5。

實驗探究

(1)實驗一小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶,加入一定量的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟,小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶向其中加入與水等體積的NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,得到溶液X,此時觀察到的現(xiàn)象是_________________________________,實驗中小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_________________________________。

(2)實驗二為檢驗CO2NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物,小亮取實驗一所得溶液X少許,向其中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________實驗中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_____________________________________。

(3)實驗三小華取實驗一所得溶液X少許向其中加入過量的BaCl2溶液,振蕩靜置,取上層清液,滴入1滴酚酞試液發(fā)現(xiàn)溶液呈____證明溶液X中有NaOH剩余。實驗中,小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液,理由是___________________________________

(4)實驗四興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數(shù)字化實驗技術(shù)測定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化結(jié)果如圖1、圖2所示。

1,BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________

2,DE段溫度變化的原因是__________________________________________。

反思感悟

(5)實驗從CO2減少、NaOH減少,Na2CO3生成等物質(zhì)的變化以及___________轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO2NaOH發(fā)生了反應(yīng),對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng),可以通過現(xiàn)代技術(shù)手段進行數(shù)據(jù)測定,實現(xiàn)反應(yīng)過程的可視化”。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗圖,請回答下列問題。

(1)A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是________

(2)B中鐵釘最易生銹的部位是_______(填“a”、“b”或“c”)。

(3)C中剛開始無氣泡產(chǎn)生,過一會又產(chǎn)生氣泡,寫出產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

(4)D中反應(yīng)一段時間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大,據(jù)此推斷,試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比________(填“增大”、“不變”或“減小”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)下圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(——”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。

請你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:

(1)A處貼上的卡片可以是 (寫卡片中的化學(xué)式)。

(2)B處卡片中的物質(zhì)是一種 (選填“酸”、“堿”或“鹽”)。

(3)C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(4)你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是 (填序號)。

NaOH Zn Ag Fe2O3

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