下列有關(guān)NaOH的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是( )

A. 用NaOH固體干燥CO2氣體

B. 用酚酞溶液檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)

C. 用熟石灰和純堿為原料制取NaOH

D. 用CaCl2溶液除去NaOH溶液中的少量Na2CO3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省遂寧市2019屆九年級(jí)上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

欲將粗鹽提純并用所得精鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

I提純粗鹽

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)儀器名稱(chēng)：X_________；Y___________。

（2）可以從食鹽溶液中獲得食鹽固體的是_______（填編號(hào)），可以把粗鹽濁液中的難溶物除去的是______（填編號(hào)） 

（3）在a操作中玻璃棒的作用是___________。

（4）做過(guò)濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后濾液仍然渾濁。其原因可能是什么?

①_________;②____________。

II配制溶液

欲配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液，下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程。

（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_______________。

（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作________。該操作中應(yīng)稱(chēng)量NaCl的質(zhì)量是__________g；若如圖②1 g以下用游碼，其他過(guò)程沒(méi)有誤差，則實(shí)際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。 (結(jié)果保留一位小數(shù))

（3）所需量取水的體積為_(kāi)_________(水的密度為1 g/cm3)，量筒的規(guī)格應(yīng)為_(kāi)____(填“10 mL”或“50 mL”)。

（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序______

（5）操作③中攪拌的目的是___________

（6）操作⑤中有少量水濺出可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______；量取水時(shí)仰視讀數(shù)可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____ ；在托盤(pán)天平的左盤(pán)稱(chēng)取氯化鈉時(shí)，游碼不在零刻度位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”，下同)

（7）如果溶質(zhì)是氫氧化鈉固體，稱(chēng)量時(shí)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡后，先將_______放在托盤(pán)天平的左盤(pán)，稱(chēng)量其質(zhì)量。 然后再右盤(pán)添加____________。最后添加氫氧化鈉固體，直至天平平衡。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省2018屆九年級(jí)第三次階段性測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)碳、氧循環(huán)的說(shuō)法不正確的是( )

A. 碳循環(huán)就是指碳單質(zhì)和二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化

B. 森林大面積砍伐會(huì)對(duì)自然界的碳、氧循環(huán)產(chǎn)生影響

C. 自然界綠色植物光合作用吸收二氧化碳的同時(shí)放出氧氣

D. 動(dòng)植物呼吸和化石燃料燃燒，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省青島市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)一：探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。

如圖：分別將相同濃度的過(guò)氧化氫溶液放置于室溫下和90℃的水中，發(fā)現(xiàn)90℃環(huán)境的試管中產(chǎn)生大量氣泡，室溫下沒(méi)有明顯現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素是_____。

實(shí)驗(yàn)二：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)。

如圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)，小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是_______。

實(shí)驗(yàn)三：探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

小意同學(xué)做了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不可溶，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省青島市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是（　�。�

A. 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

B. 向一定量的硫酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

C. 向等質(zhì)量的鎂片和鋁片分別加入足量的稀硫酸

D. 在一定溫度下，向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分?jǐn)嚢?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/CZHX/web/STSource/2020010608014202497493/SYS202001060802026745622085_ST/SYS202001060802026745622085_ST.004.png">

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省青島市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列事實(shí)不能用同一原理進(jìn)行解釋的是（ ）

A. H2和CO都能跟灼熱的CuO反應(yīng) B. 實(shí)驗(yàn)室收集CO2和O2都能用向上排空氣法

C. 碳酸飲料和白醋都能使紫色石蕊溶液變紅 D. 用汽油和洗滌劑都能去除衣物上的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省青島市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒

C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

“生命吸管”是一種便攜式戶(hù)外凈水器．其凈水原理如圖：

(1)通過(guò)濾網(wǎng)可去除_____(填“可溶性”或“難溶性”)雜質(zhì)．

(2)抗菌活性復(fù)合濾料中有活性炭、離子交換樹(shù)脂等．

①活性炭的主要作用是_____．

②離子交換樹(shù)脂能去除原水中的鈣離子，鈣離子的符號(hào)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：流程題

煤(主要成分為碳)是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源。但煤燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生二氧化硫(SO2)等有害氣體而造成酸雨，所以工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化示意圖如下圖所示：

(1)第①步操作主要有溶解、_________、洗滌。

(2)第③步反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于_________。

(3)從“綠色化學(xué)”的角度分析，“煤的氣化和液化”生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。

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