下列敘述正確的是（　�。�
A、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，物質(zhì)的分子本身沒(méi)有變化
D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，物質(zhì)的分子本身沒(méi)有變化
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,原子的定義與構(gòu)成
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分；分子和原子的聯(lián)系是：分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，而且一切分子都是有原子構(gòu)成的．
解答：解：A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，化學(xué)變化中，分子可以分成原子，故A錯(cuò)誤；
B、原子是化學(xué)變化中最小的粒子，故B錯(cuò)誤；
C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，物質(zhì)的分子本身沒(méi)有變化，變化的是分子間的距離、相對(duì)位置和運(yùn)動(dòng)速率，故C正確；
D、分子在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分，故D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了分子和原子的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

去年至今，我國(guó)北方，合肥地區(qū)霧霾天氣頻發(fā)．PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍?zhǔn)祝畤?guó)家環(huán)境保護(hù)部對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日?qǐng)?bào)技術(shù)規(guī)定》征求意見(jiàn)稿，將PM2.5作為一般評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)，新的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目將于2016年1月1日開(kāi)始全面實(shí)施．以下組別中為全部影響空氣質(zhì)量的一組污染物是（　�。�
A、SO2、NO2和可吸入顆粒物（含PM2.5）
B、CO2、O2和SO2
C、NO2、N2和可吸入顆粒物 （含PM2.5）
D、CO2、N2和O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、食醋B、娃哈哈純凈水
C、鎂D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列措施中不符合“低碳生活”主題的是（　　）
A、去超市購(gòu)物用環(huán)保的布袋裝東西
B、短時(shí)間不用電腦時(shí)，關(guān)掉不用的程序，啟用電腦“睡眠”狀態(tài)
C、盡量用消毒的筷子，飯盒，避免使用一次性餐具
D、為了減少“白色污染”，將陳舊的塑料制品焚燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
A、用嘗味道區(qū)別廚房里的精鹽和白糖
B、用觀察狀態(tài)來(lái)區(qū)別水和酒精
C、用看顏色來(lái)區(qū)別金和銀
D、用測(cè)溶解性來(lái)區(qū)別蔗糖和面粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　　）
A、氧氣用于煉鋼
B、稀有氣體用于作保護(hù)氣
C、氮?dú)庥糜谥圃旎?/span>
D、稀有氣體用于電光源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、用銅作導(dǎo)線
B、用小蘇打蒸饅頭
C、用干冰作制冷劑
D、用金鋼石作玻璃刀刀頭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，下列生活中的”水”可看作純凈物的是（　　）
A、河水B、自來(lái)水
C、汽水D、部分結(jié)冰的蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月，日本地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)碘-131外泄．人體的甲狀腺會(huì)吸收放射性碘-131，并對(duì)甲狀腺造成損傷，碘片可減少甲狀腺對(duì)碘-131的吸收．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）我國(guó)在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測(cè)到極少量的碘-131，這說(shuō)明微粒是
 

（2）碘片中的“碘”指的是
 
（選填“分子”，“原子”或“元素”）；
（3）福島第一核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯釋放出的高溫氫氣接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸．氫氣爆炸時(shí)的化學(xué)方程式為
 
；反應(yīng)的基本類(lèi)型為
 
．

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