18．下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成透明溶液的是（　�。�
A．Na+、Fe3+、NO3-、H+B．H+、K+、NO3-、CO32-
C．K+、Ca2+、OH-、SO42-D．OH-、NH4+、Cl-、SO42-

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存．本題還要注意溶液呈無(wú)色，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：A、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，但Fe3+的水溶液黃色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、H+、CO32-兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳?xì)怏w，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，且能在酸性溶液大量共存，故選項(xiàng)正確．
D、OH-、NH4+兩種離子能結(jié)合成氨氣和水，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了離子共存的問(wèn)題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；解題時(shí)還要注意特定離子的顏色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列方法能鑒別空氣和氧氣兩瓶氣體的是（　�。�
A．聞氣味B．將帶火星的木條伸入集氣瓶中
C．觀察顏色D．將集氣瓶倒扣在水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．
（1）家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水；
（3）“葡萄糖酸鋅”口服液中的鋅元素是人體所需要的微量（填“常量”或“微量”）元素．
（4）氯化鈉俗稱食鹽．元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，則鈉元素的質(zhì)子數(shù)為11；
（5）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，能達(dá)到目的是B（填序號(hào)）．
A．Al（NO3）3溶液      B．Fe（NO3）2溶液     C．Cu（NO3）2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（　�。�
A．紫色石蕊試液B．鋅粒C．氯化鈉溶液D．pH試紙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．回答下列問(wèn)題：
I．某研究人員按下圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”．實(shí)驗(yàn)中，SO2和O2的混合氣體連續(xù)通入，水和鐵在起始時(shí)一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)．

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+2H2O+O2=2X，下列說(shuō)法正確的是AC．
A．X的化學(xué)式為H2SO4    B．X的化學(xué)式為H2SO3
C．該反應(yīng)的氧化劑是O2   D．該反應(yīng)中的二氧化硫具有氧化性
（2）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（3）隨著B(niǎo)中反應(yīng)液流入A中，吸收液中X的生成速率明顯加快，其原因可能是反應(yīng)液中的Fe2+對(duì)Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)起催化作用
Ⅱ．通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是C
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3
體積的水，旋緊瓶蓋，振蕩
塑料瓶變癟
CO2能與水反應(yīng)
B向溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液中加入少量氧化銅有大量氣泡產(chǎn)生氧化銅起催化作用
C①把一小塊白磷放在熱水中
②用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)浸沒(méi)在熱水中的白磷通氧氣		①中自磷不燃燒
②中白磷燃燒了		燃燒的條件之-是可燃物要與氧氣接觸
D向醋酸中加入氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象二者之間不發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．回答下列問(wèn)題：
（1）二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學(xué)家利用氫氧化鈉溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2（如圖）．

根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;900℃\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
②將CaO加入到純堿溶液中，寫(xiě)出其中發(fā)生的化合反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2、Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
③若要確認(rèn)經(jīng)“捕捉”后的空氣中CO2含量已經(jīng)變低，先分別取一瓶正常的空氣樣品和一瓶經(jīng)“捕捉”CO2后的空氣樣品，然后的實(shí)驗(yàn)操作是向兩瓶中分別加入體積相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的澄清石灰水．
（2）在催化劑的作用下，用O2將HCl轉(zhuǎn)化為Cl2，可提高效益，減少污染．

①寫(xiě)出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O，所屬基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；
②寫(xiě)出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式2CuCl2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CuO+2Cl2，所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
Ⅰ．小明媽媽準(zhǔn)備露營(yíng)的食物．
（1）下列食物中富含糖類的是D（填序號(hào)）．
A．青菜             B．魚(yú)肉            C．牛奶         D．大米
（2）牛奶中還含有維持人體正常生理功能所必需的磷、硒、鈣、鈉、鎂、鐵、鋅、銅、錳、鉀等元素，其中能夠防止人體骨質(zhì)疏松的元素是Ca（填元素符號(hào)）．
Ⅱ．小明一家與朋友們決定使用“共享汽車(chē)”出行．
（1）①“共享汽車(chē)”中屬于金屬材料的是鎂鋁合金（填材料名稱，下同），屬于合成材料的是塑料，屬于復(fù)合材料的是玻璃鋼．
②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫(huà)，在鋁片表面留下明顯劃痕，說(shuō)明鎂鋁合金的硬度大于鋁的硬度（填“大于”或“小于”）．
（2）使用“共享汽車(chē)”出行出行的好處有ABCD（填序號(hào)）
A．降低出行成本    B．減少汽車(chē)尾氣排放   C．節(jié)約能源    D．降低交通壓力
（3）“共享汽車(chē)”使用天然氣作為燃料．“天然氣水合物”即為“可燃冰”，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，外觀像冰．1體積“可燃冰”可貯載100～200體積的天然氣．下面關(guān)于“可燃冰”的敘述不正確的是C（填序號(hào)）
A．“可燃冰”有可能成為人類未來(lái)的重要能源   B．“可燃冰”是一種比較潔凈的能源
C．“可燃冰”提供了水可能變成油的例證       D．“可燃冰”的主要可燃成分是甲烷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列示意圖與對(duì)應(yīng)的敘述正確的是（　　）
A．
向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水
B．
兩份等體積的5%過(guò)氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳
C．
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
D．
等質(zhì)量的不同金屬分別放入到足量的相同稀鹽酸

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