根據(jù)圖中的信息判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.氯原子的質(zhì)子數(shù)是17

B.氯原子核外有3個(gè)電子層

C.當(dāng)x=8時(shí),該微粒是陽(yáng)離子

D.在化學(xué)變化中,氯原子易得電子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列儀器,可在酒精燈火焰上直接加熱的是:

A.漏斗 B.燒杯 C.量筒 D.試管

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在N2、NO、NO2、NH4NO3四種物質(zhì)中,N元素表現(xiàn)出的化合價(jià)共有 種。

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寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明有關(guān)反應(yīng)的基本類型:

(1)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣 ( )反應(yīng)

(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射

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用雙氧水制取氧氣時(shí),忘記加二氧化錳,其結(jié)果是

A、不放出氧氣 B、放出氧氣速率慢 C、放出氧氣總量會(huì)減少 D、放出氧氣總量增加

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如圖為驗(yàn)證水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1:2

B.正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C.水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的

D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

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已知某化合物的化學(xué)式是NanRO2n,其中R的化合價(jià)為+3價(jià),則n的數(shù)值為

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)七校聯(lián)誼九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)用量筒量取8.0mL水時(shí)仰視讀數(shù),則所量水的體積

A.等于8.0mL B.大于8.0mL C.小于8.0mL D.不能確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色

固體,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣。

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?

【查閱材料】部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。

【猜想與驗(yàn)證】

小明依據(jù)上述材料,提出猜想Ⅰ: ,然后進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

檢驗(yàn)裝置氣密性。

加入過(guò)氧化鈣于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。

收集滿一瓶氣體。

④ 停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)___________________。

⑤ 檢驗(yàn)氣體。方法是______________________。

(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣

檢驗(yàn)裝置氣密性。

② 加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾

乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量

氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

【分析與反思】

①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是________________________。

②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:

_________________________。

以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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