小剛和小林兩位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)小剛同學(xué)制氧氣選用圖中B裝置,請(qǐng)你幫他寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(2)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體,他制取的氣體可能是_________;試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體。

 

【答案】

(1) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 或2KClO3MnO22KCl+O2↑(1分)

(2)CO2或O2  (0.5分)用帶火焰的木條伸入集氣瓶中,若木條熄滅為CO2,若木條燃燒更旺為O2   (0.5分)

【解析】:(1)B裝置中的發(fā)生裝置應(yīng)選“固+固△  氣”型;用KMnO4固體或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣需要在加熱的條件下進(jìn)行,相應(yīng)的化學(xué)方程式分別為為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 或2KClO3MnO22KCl+O2↑.

(2)A中的發(fā)生裝置和收集裝置的組合適合用固體和液體制取密度比空氣大的氣體,且題干中說(shuō)明制取的是一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體.常見(jiàn)的有用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣;二氧化碳可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn),氧氣一般用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn).

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛和小林兩位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)小剛同學(xué)制氧氣選用圖中B裝置,請(qǐng)你幫他寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體,他制取的氣體可能是
CO2或O2
CO2或O2
;試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆河南省平頂山市九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:問(wèn)答題

小剛和小林兩位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

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(2)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體,他制取的氣體可能是_________;試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小剛和小林兩位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)小剛同學(xué)制氧氣選用圖中B裝置,請(qǐng)你幫他寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體,他制取的氣體可能是______;試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省平頂山市九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小剛和小林兩位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)小剛同學(xué)制氧氣選用圖中B裝置,請(qǐng)你幫他寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體,他制取的氣體可能是______;試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體.

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