18．三甲基一氯硅[（CH3）3SiCl]是一種生產(chǎn)有機(jī)硅化合物的原料，有嚴(yán)重毒性和腐蝕性，遇明火會(huì)引起爆炸，在空氣中燃燒生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氫．三甲基一氯硅與水接觸可產(chǎn)生霧狀鹽酸．則下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．保存三甲基一氯硅時(shí)應(yīng)密封防水
B．三甲基一氯硅中碳、氫元素質(zhì)量比為1：3
C．1個(gè)三甲基一氯硅分子由14個(gè)原子構(gòu)成
D．三甲基一氯硅燃燒的產(chǎn)物對(duì)空氣有污染

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析；
B．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；
C．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析．

解答 解：A．三甲基一氯硅烷與水接觸可產(chǎn)生霧狀鹽酸，所以保存三甲基一氯硅烷時(shí)應(yīng)密封防水，故正確；
B．三甲基一氯硅烷中碳、氫元素質(zhì)量比為（12×3）：（1×3×3）=4：1，故錯(cuò)誤；
C．由化學(xué)式[（CH3）3SiCl]可知，1個(gè)三甲基一氯硅分子由3個(gè)碳原子、9個(gè)氫原子、1個(gè)硅原子和1個(gè)氯原子，共14個(gè)原子構(gòu)成的，故正確；
D．三甲基一氯硅在空氣中燃燒生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氫，其中的一氧化碳、氯化氫屬于有害氣體，會(huì)對(duì)空氣造成污染，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．對(duì)“高低不同燃著的蠟燭罩上茶杯后哪個(gè)先熄滅？”這一問題，甲、乙兩名同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)．甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅．誰也說服不了誰，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．
（1）實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒都熄滅了，原因是杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡．
（2）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由蠟燭燃燒時(shí)使杯內(nèi)溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w上升使上層蠟燭火焰先熄滅．
（3）本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．對(duì)此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是AC．
A用濕毛巾捂住鼻子和嘴  B成站立姿勢(shì)跑出  C沿墻角迅速爬向門外  D打開窗戶跳出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

（1）儀器甲的名稱是水槽．
（2）氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)．下列性質(zhì)與收集方法的選擇無關(guān)的是a（填字母序號(hào)）．
          a．顏色          b．密度         c．溶解性            d．與氧氣是否反應(yīng)
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的發(fā)生裝置是C（填字母序號(hào)）；收集裝置是E（填字母序號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制取氮?dú)猓?br />①實(shí)驗(yàn)室制取氮?dú)鈶?yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）；
②嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NH4Cl+NaNO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+2H2O+N2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)，提純物質(zhì)的方法可以有多種．

（1）下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)依據(jù)物質(zhì)的溶解性及溶解規(guī)律從30gNaCl和2gKNO3的固體混合物中提純NaCl的實(shí)驗(yàn)：
①上述兩固體能（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名稱是過濾，蒸發(fā)結(jié)晶后NaCl的質(zhì)量小于30g（填“大于”或“小于”或“等于”）；
②小紅同學(xué)認(rèn)為：“可用降溫結(jié)晶的方法從上述溶液a中析出KNO3，從而達(dá)到分離的目的”，請(qǐng)你判斷此方法是否可行，并說出理由不可行；根據(jù)溶解度曲線判斷，降溫過程中無法得到硝酸鉀的飽和溶液．
（2）利用不同物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的差異，可以用化學(xué)方法來進(jìn)行物質(zhì)的分離與提純，除去食鹽水中的CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量BaCl2溶液②過濾③加過量Na2CO3溶液④蒸發(fā)結(jié)晶⑤加適量稀鹽酸，其正確的操作順序?yàn)棰佗邰冖茛埽ㄌ畈僮骶幪?hào)）；加入適量稀鹽酸的目的為除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)（少量）所選試劑操作方法
AH2O臭味物質(zhì)活性炭吸附
BN2O2足量木炭粉點(diǎn)燃
CKClKClO3少量的MnO2加熱后冷卻
DCuFe磁鐵用磁體吸引
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置進(jìn)行CO和CO2的分離與干燥（a為彈簧夾，b為分液漏斗活塞），現(xiàn)只有濃H2SO4、稀H2SO4和NaOH溶液三種試劑，按下列要求填空：
（1）甲中裝的是NaOH溶液，乙中裝的是濃H2SO4，丙中裝的是稀H2SO4．
（2）當(dāng)活塞操作為關(guān)閉b，打開a時(shí)，首先分離得到的是干燥的CO氣體，然后再關(guān)閉a，打開b，就可以得到干燥的CO2氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
加熱液體		B．
測(cè)定溶液的pH		C．
稱氯化鈉的質(zhì)量		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．金屬與人類活動(dòng)息息相關(guān)．
（1）鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有熱固性（填“熱塑”或“熱固”）；
（2）飛機(jī)外殼用的主要材料是硬鋁，它屬于B（填序號(hào)）；
A、合成材料   B、金屬材料   C、復(fù)合材料
（3）將鐵粉投入含有Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有Cu、Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請(qǐng)回答下列與金屬有關(guān)的問題．
（1）將銅片與黃銅片相互刻畫，在銅片表面會(huì)留下痕跡；
（2）煉鐵核心反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2中，F(xiàn)e2O3發(fā)生了還原反應(yīng)；
（3）在Cu、Al、Au三種金屬中，常溫下只能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)的是Al；
（4）向AgNO3、Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過濾，得到無色濾液，則濾渣中一定含有的金屬是Ag、Cu．

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