取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈的火焰中（如圖），約1s～2s后取出，可觀察到 處（填序號）的火柴梗最先碳化，說明 焰溫度最高，因此加熱時，試管應(yīng)放在酒精燈的 焰上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆遼寧省九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰

B．鐵在氧氣中燃燒生成大量的白色固體

C．磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題（提示：銅和氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅）。

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：

硬質(zhì)玻璃管中

空氣的體積

反應(yīng)前注射器

中空氣體積

反應(yīng)后注射器

中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL

_____________

（2）若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%)，可能的原因有哪些?(列舉兩條)__________________,__________________。

（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，____________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

地殼中含量最多的非金屬元素是

A． O B． Si C． Al D． Fe

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作及分析均合理的是

A．排水法收集O2：導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出立即收集，收集到的O2更純凈

B．去除水中泥沙：玻璃棒輕靠三層濾紙重疊處，防止玻璃棒捅破濾紙影響過濾效果

C．量取一定體積液體：仰視量筒刻度，所量液體體積偏小

D．探究CO2性質(zhì)：將干燥的石蕊試紙放入二氧化碳氣體中，試紙不變色，說明二氧化碳氣體不能使石蕊變色

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省臨沂市九年級上學(xué)期期中統(tǒng)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

下圖為哈藥集團制藥廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題。

（1）“新蓋中蓋牌”高鈣片中的“鈣”應(yīng)理解為(填編號)

①元素 ②原子

③分子 ④氧化物

（2）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，維生素D2的相對分子質(zhì)量是 。②維生素D2中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是 。

（3）計算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

友情提示：（物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=該物質(zhì)的質(zhì)量/總物質(zhì)的質(zhì)量×100﹪）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖北省漢川市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

在如下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變．

（1）圖中A是 ，B是 ，H是 ；

（2）寫出①③反應(yīng)的文字表達式：

① ；

③ ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級上學(xué)期二次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于溶液的說法正確的是

A．溶液都是無色透明的 B．植物油與水混合可形成溶液

C．硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會降低 D．飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆安徽省九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）用正確的數(shù)字和化學(xué)符號表示：

①2個氧原子 ②-1價的氯元素

③鐵離子 ④2個鈉離子

⑤5個五氧化二磷分子 ⑥氧化鋁

（2）寫出下列符號中“2”的含義：

①H2 ②Cu2+

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