實(shí)驗(yàn)室制CO2時(shí)，向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后，過一會(huì)兒石灰石表面幾乎無氣泡產(chǎn)生，其原因是(    )

A．沒有加熱

B．錐形瓶上的橡皮塞漏氣

C．加入的酸是稀硫酸

D．沒有用玻璃棒攪拌反應(yīng)物


C  解析：稀硫酸與大理石反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石的表面，使反應(yīng)無法繼續(xù)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

（1）指出儀器名稱Ⅰ ，Ⅱ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置 （填編號(hào)）。寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）、用D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)? （填編號(hào)）。

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

（4）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A．通常狀態(tài)下，氧氣是無色、無味的氣體

B．通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體

C．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑

D．氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳單質(zhì)存在形式多種，用途各不相同，下列圖中體現(xiàn)活性炭用途的是（    ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 下表列出了1 cm3活性炭在常溫常壓下所能吸附的常見氣體的體積，試分析活性炭吸附氣體的難易跟氣體的哪些性質(zhì)有關(guān)                            。  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示回答：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________________；②__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置有________________（填裝置的編號(hào)，下同）。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_______________。收集氨的裝置只能用D，而不能用C或E，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是自然界碳循環(huán)簡圖，請(qǐng)回答：

（1）含碳單質(zhì)的礦物燃燒的化學(xué)方程式為                          ；

（2）海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 ；

（3）植物光合作用時(shí)，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，其化學(xué)方程式為          ；

（4）人類降低二氧化碳的研究方向有兩個(gè)：一是減少二氧化碳的排放，另一是                     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

　

A．

液氧

B．

醬油

C．

自米水

D．

加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能源問題是當(dāng)今世界三大問題之一，下列有關(guān)能源的敘述中不正確的是（   ）

A.乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源

B.人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化

C.將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分

D.我國南海海底儲(chǔ)藏了大量“可燃冰”，它將成為替代化石燃料的新能源

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同步練習(xí)冊答案