下列符號中，不具有宏觀意義，只具有微觀意義的是（　�。�
A、Cu
B、O2
C、2H2
D、NaCl
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)；
物質(zhì)的化學(xué)式可以表示一種物質(zhì)，該物質(zhì)的元素組成等．
解答：解：A、Cu可以表示銅元素，1個銅原子，還可以表示銅；
B、O2可以表示氧氣，氧氣由氧元素組成，1個氧分子，1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成；
C、2H2只能夠表示2個氫分子；
D、NaCl可以表示氯化鈉，氯化鈉由鈉元素和氯元素組成等；
由分析可知，只能夠表示微觀意義的是2H2．
故選：C．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查對化學(xué)符號意義的了解，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組探究一塊氫氧化鈉固體的成分，他們依據(jù)已有的化學(xué)知識，對氫氧化鈉固體的成分作了如下猜想：
A．可能是氫氧化鈉；B．可能是碳酸鈉；C．可能是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物．為了驗證猜想，他們分別做了以下實驗
（1）在少量固體中滴加稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生．
（2）在少量固體中加水溶解，向溶液中加入過量的氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，然后過濾．為了驗證猜想C，你認(rèn)為接下來應(yīng)進行的實驗是
 
．能不能把氯化鋇溶液換成氫氧化鋇溶液，理由是
 
．
（3）實驗（2）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．過濾操作中用到的玻璃儀器有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場上50千克硝酸銨的價格是40元，某農(nóng)墾區(qū)用8000元購買的此硝酸銨（NH4NO3）化肥中含有氮元素多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國古代將爐甘石ZnCO3、赤銅Cu2O和木炭粉混合后加熱到約800℃，得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，試寫出化學(xué)方程式
 
（提示：ZnCO3加熱可分解為ZnO）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶．酒精易揮發(fā)，常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源．當(dāng)點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳．根據(jù)以上敘述，可歸納出：
（1）酒精的物理性質(zhì)是
 
．
（2）酒精的化學(xué)性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)．根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：①火星大氣是混合物②火星大氣與地球大氣成分相似③火星上的食物不容易變質(zhì) ④火星環(huán)境適宜人類生存⑤火星上溫室效應(yīng)顯著．你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、①③⑤B、②③⑤
C、②③④D、①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中的石灰水久置后，除去瓶壁上產(chǎn)生不透明的白色物質(zhì)應(yīng)選用的試劑是（　�。�
A、水B、汽油
C、稀鹽酸D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A、教科書循環(huán)使用
B、用電子賀卡代替明信片向同學(xué)或老師表達新年祝福
C、提倡騎自行車或步行上學(xué)
D、夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在H2SO4和H3PO4各10個分子中，含一樣多的是（　　）
A、氧分子個數(shù)
B、氧元素個數(shù)
C、氧原子個數(shù)
D、氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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同步練習(xí)冊答案