實驗室制取氧氣收集完畢后，拆卸儀器的正確順序是（    ）

①撤去酒精燈  ②從水槽里拿出導(dǎo)管  ③從鐵架臺上拆下試管  ④清洗儀器放回指定位置

A．①③②④            B．③②④①

C．②①③④            D．①②③④

思路解析：在氧氣的制備實驗中，一定要注意先撤導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，然后進行儀器的拆卸和清洗。

答案：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）標(biāo)號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）出用A裝置制取氧氣的文字表達式
高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標(biāo)號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團棉花，其目的是：
防止高錳酸鉀阻塞導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀阻塞導(dǎo)氣管
；甲同學(xué)做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
試管外壁有水
試管外壁有水
（請講出其中的一條）
（3）實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：
AB
AB
（填序號）．
A．產(chǎn)物無污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
（4）同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳，如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條放到集氣瓶口
用燃著的木條放到集氣瓶口
，檢查C裝置氣密性時，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
，說明氣密性好．
（5）用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
①
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
；②
準(zhǔn)備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡．（合理即可）
準(zhǔn)備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡．（合理即可）
．
（6）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號）．
（7）甲烷氣體一般采用裝置E進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
密度比空氣小
密度比空氣小
、
難溶于水
難溶于水
．（不可回答甲烷是一種氣體）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣是同學(xué)們必須掌握的實驗技能．請回答：

（1）E操作名稱叫
向下排空氣法
向下排空氣法
；
（2）小欣用上圖BC裝置制取氧氣．
檢查裝置氣密性：①先將B裝置中導(dǎo)管浸入水中，然后雙手緊握容器外壁
②先雙手緊握容器外壁，然后將B裝置中導(dǎo)管浸入水中
正確的是選擇
①
①
（填序號）．
實驗過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
如何判斷C中氧氣已收集滿？（寫出操作及現(xiàn)象）
將帶火星的小木條放到集氣瓶口
將帶火星的小木條放到集氣瓶口
、
若小木條復(fù)燃，則收集滿
若小木條復(fù)燃，則收集滿
；
（3）小美用上圖AD裝置制取氧氣．
實驗數(shù)據(jù)的變化與以下四幅圖象中的三幅相符，其化學(xué)反應(yīng)式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，與此實驗過程不相符的圖象是
AD
AD
 （填序號）．

收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開，然后
在水下蓋上玻璃片
在水下蓋上玻璃片
，最后把集氣瓶正放在桌子上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)完氧氣的性質(zhì)后，為加深對所學(xué)知識的認(rèn)識，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗，根據(jù)實驗?zāi)隳芑卮鹩嘘P(guān)問題嗎？
（1）用排水法收集兩瓶氧氣（原理是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
），正放在桌上備用．
（2）取一瓶氧氣，倒立過來后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（如圖A所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明氧氣具有
助燃
助燃
性．
（3）取另一瓶氧氣，按圖B的方式把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條也復(fù)燃了，且比A中更
劇烈
劇烈
說明
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．
（4）下面是實驗室制取和收集氧氣的操作；（1）將高錳酸鉀加入試管中，并用一團棉花放在靠近試管口的地方，然后用帶導(dǎo)管的塞子塞緊；（2）用鐵夾把試管固定在鐵架臺上；（3）檢查裝置的氣密性；（4）加熱試管；（5）用排水法收集氧氣；（6）熄滅酒精燈；（7）實驗完畢將導(dǎo)氣管移出水面．其操作順序正確的是
A
A

A．（3）（1）（2）（4）（5）（7）（6）B．（3）（2）（1）（4）（5）（6）（7）
C．（2）（1）（3）（4）（5）（6）（7）D．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）
（5）實驗室用加熱高錳酸鉀制取和排水法收集氧氣，實驗完畢發(fā)現(xiàn)試管破裂，試分析造成試管破裂的可能原因是（至少寫四點）
①
沒有給試管均勻預(yù)熱
沒有給試管均勻預(yù)熱

②
試管外壁有水滴
試管外壁有水滴

③
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜

④
實驗完畢先停止加熱后，再拿出水槽中的導(dǎo)管
實驗完畢先停止加熱后，再拿出水槽中的導(dǎo)管
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分儀器省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表示式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，所用制取氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）
A
A
，要想得到較純凈的氧氣的收集裝置為
E
E
．收集完氧氣后，先要
把導(dǎo)氣管移出水面
把導(dǎo)氣管移出水面
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
；若實驗完畢，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能出現(xiàn)的原因是
試管口沒有放棉花團，使高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入水槽中
試管口沒有放棉花團，使高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入水槽中
．
（3）某同學(xué)在實驗室制取氧氣時，大致分為以下幾步：
a．加熱試管；b．檢查裝置的氣密性；c．向試管中裝藥品，用帶導(dǎo)管的單孔塞塞緊后，固定在鐵架臺上；d．用排水法收集氧氣； e．停止加熱；f．將導(dǎo)管從水槽中取出．
該實驗操作的正確順序是
bcadfe
bcadfe
 （填序號）．
（4）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為：
過氧化氫
二氧化錳
水和氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水和氧氣
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
B
B
，若用排空氣法制得氧氣，則收集裝置為
C
C
．原因是
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用下列序號填空：
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙
能直接加熱的玻璃儀器
②
②
；吸取或滴加少量液體的儀器
③
③
；
（2）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：
①寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
；
②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標(biāo)號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團棉花，其目的是：
防止高錳酸鉀阻塞導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀阻塞導(dǎo)氣管
；甲同學(xué)做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
試管外壁有水
試管外壁有水
（請講出其中的一條）
③實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：
AB
AB
（填序號）．
A．產(chǎn)物無污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
④乙同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳，如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條放到集氣瓶口
用燃著的木條放到集氣瓶口
，檢查C裝置氣密性時，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降
漏斗內(nèi)液面不下降
，說明氣密性好．

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同步練習(xí)冊答案