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下列有關氧氣性質的敘述中,正確的是( 。
A、氧氣不易溶于水
B、氧氣的密度比空氣小
C、氧氣能跟所有物質發(fā)生化學反應
D、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體
考點:氧氣的物理性質,氧氣的化學性質
專題:氧氣、氫氣的性質與用途
分析:A、根據(jù)氧氣的溶解性分析;
B、根據(jù)氧氣密度比空氣密度大分析;
C、根據(jù)氧氣能和很多物質發(fā)生化學反應但不是能和任何物質發(fā)生反應分析;
D、根據(jù)氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體分析.
解答:解:A、氧氣不易溶于水,該說法正確;
B、氧氣密度比空氣密度大,該說法不正確;
C、氧氣能和很多物質發(fā)生化學反應但不是能和任何物質發(fā)生反應,該說法不正確;
D、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,該說法正確.
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點評:注意氧氣是化學性質比較活潑的氣體,有些物質能和氧氣反應,還有些物質和氧氣不能發(fā)生化學反應,如金等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小明做完氫氣在空氣中燃燒的實驗后,對反應過程分析不正確的是( 。
A、氫氣分子和氧氣分子分解為原子
B、該反應屬于分解反應
C、氫原子和氧原子重新結合成為水分子
D、該反應過程放出熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:

高溫多雨的天氣常會引發(fā)蘋果樹、棗樹多種病蟲害,其中最為嚴重的是炭疽。烤也“l(fā)病初期在果面上產生淡褐色圓形小點,病斑迅速擴大呈褐色或暗褐色,圓錐狀深入果心,在病斑中心出現(xiàn)小黑點排列成的同心輪紋.
為了防止炭疽病蔓延,煙臺果農自己動手配制波爾多液.配制時,先將硫酸銅溶解在熱水里,配制成硫酸銅溶液,然后用生石灰與水反應制成石灰乳,再按規(guī)定比例,將水分別放入裝有上述兩種成分的桶內,然后采用兩桶并入法,將上述兩種藥液同時倒入一個大桶內,一邊倒,一邊攪拌,使之成為天藍色溶液.
某同學家的果樹,也有了炭疽病,他打算配制波爾多液對果樹進行噴灑,防治蟲害.他到商店都買了一定量的膽礬(CuSO4?5H2O)和生石灰等藥品進行配制,請你和他一起探究如下問題:
(1)為了防止果樹、棗樹的霜霉病、炭疽病,需要對果樹、棗樹進行噴灑波爾多液進行預防.配制波爾多液需要用到膽礬,則膽礬屬于
 

A.酸   B.堿   C.鹽   D.混合物
(2)他用天平稱取
 
g膽礬,然后用
 
量筒(填“10mL”“50mL”或“100mL”)量取
 
mL水,倒入瓷盆中(不要用鋁或鐵制容器),制成100g 0.64%的硫酸銅溶液.
(3)在另一個瓷盆中加入約1g生石灰,再加少量水,生石灰變成熟石灰,再加適量水配成石灰乳.寫出此步中發(fā)生的有關反應化學方程式
 
,反應的基本類型是
 
;如圖,若錐形瓶底部放的固體是生石灰,將膠頭滴管中的水滴入錐形瓶中,你會看到現(xiàn)象是
 
,產生這種現(xiàn)象原因是
 

(4)將硫酸銅溶液慢慢倒入石灰乳中,同時用
 
(填一種化學儀器)不斷攪拌,即配制成波爾多液.寫出此步反應的化學方程式
 

(5)發(fā)現(xiàn)問題
①為什么不能用鐵或鋁制容器配制波爾多液呢?
 

②波爾多液是否屬于溶液?為什么?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在國際上為了使作為歷史資料的重要文件,在長期保存中簽署的姓名清晰,則簽署文件時一般用( 。
A、藍墨水B、碳素墨水
C、藍黑墨水D、紅墨水

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科目:初中化學 來源: 題型:

硝酸銨是我們學習中的一種常見物質,請你從化學的角度對它進一步的認識:
(1)當它溶于水時,水溶液的溫度會明顯
 
(填上升或下降);
(2)在硝酸銨中,氮元素的質量分數(shù)是
 

(3)當它作為一種肥料時,不能與堿性物質[如Ca(OH)2]混合施用,其原因是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為便于貯存、運輸和使用,通常把氧氣加壓成液體后貯存在鋼瓶中,鋼瓶外壁漆成( 。
A、銀白色B、黃色C、藍色D、紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)鈉元素
 
 (2)三個磷原子
 
(3)氬氣
 
(4)氮氣
 

(5)兩個氧分子
 
(6)2個鈣離子
 
   (7)-2價的硫元素
 

(8)食鹽(氯化鈉)
 
,氧化鈣
 
,
(9)二氧化錳
 
,氯化銀
 
,高錳酸鉀
 
,氯氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子由
 
 
構成,電子帶
 
,原子核帶
 
,原子不顯電性的原因
 
.在原子中:核電荷數(shù)(原子序數(shù))=
 
數(shù)=
 
數(shù).決定原子種類的是
 
.決定原子質量的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用雙氧水制氧氣的化學方程式是:
 
把二氧化碳通入澄清石灰水,反應化學方程式CO2+Ca(OH)2=
 
↓+H2O.在這兩個化學方程式中,“+”表示
 
,“=”表示
 
,“↑”表示
 
“↓”表示
 

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