老師在講授二氧化碳制取時，選用稀硫酸、稀鹽酸、濃鹽酸、石灰石顆粒、碳酸鈉粉末探究制取二氧化碳的藥品選擇，試根據(jù)以下實驗事實回答問題：
向分別盛有碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的試管中加入適量的稀鹽酸，結果發(fā)現(xiàn)：盛碳酸鈉粉末的試管中，迅速冒出氣泡，片刻后恢復平靜；而盛放石灰石的試管中，石灰石表面持續(xù)冒出較多的氣泡，石灰石逐漸變小．
根據(jù)上述現(xiàn)象，你認為實驗室制取二氧化碳時，最適宜的碳酸鹽是
 
，另一種不能使用的原因是
 
．
考點：制取氣體的反應原理的探究
專題：科學探究
分析：根據(jù)實驗現(xiàn)象可知碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應速度太快，不利于收集；石灰石與稀鹽酸反應速度適中適合用于實驗室制取二氧化碳；
解答：解：由實驗現(xiàn)象可知碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應速度太快，不利于收集；石灰石與稀鹽酸反應速度適中適合用于實驗室制取二氧化碳；
答案：碳酸鈣；反應速度太快．
點評：本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法可以達到預期目的是（　　）
A、被螞蟻（含蟻酸）叮咬后可涂上食醋，減輕痛癢
B、加入凈水劑（如明礬），使硬水轉化成純凈水
C、NaOH溶液中混有少量的Na2CO3，加入適量鹽酸提純NaOH溶液
D、做測定空氣中氧氣含量的實驗時，使用過量的紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生
C、用含有氧元素的物質反應才有可能產(chǎn)生氧氣
D、氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗基本操作不正確的是（　　）
A、
傾倒液體
B、
讀液體體積
C、
引燃酒精燈
D、
檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

將如圖所示四個化學實驗的實驗目的填寫在橫線上，并回答相關問題．

（1）在實驗A中使用的計量儀器是
 
 （填儀器的名稱，）．
（2）在實驗B中觀察到的現(xiàn)象是
 
．在實驗D中觀察到的現(xiàn)象是
 
．在實驗A和實驗C中反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硒在光照下導電能力提高近千倍，可用作靜電復印硒鼓的材料，元素周期表中“硒”的信息如圖所示，下列關于硒元素說法正確的是（　�。�
A、是金屬元素
B、原子序數(shù)為34
C、相對原子質量為78.96g
D、元素符號為Se

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過如圖一操作流程：

（1）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，如圖二中不該出現(xiàn)的情形是
 
（填序號）．
（2）操作⑤是蒸發(fā)溶液，當
 
時停止加熱．
（3）實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的產(chǎn)率，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，其原因可能是
 
（填字母序號）
A．食鹽沒有全部溶解即過濾　　B．蒸發(fā)過程中發(fā)生了液滴飛濺
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕　  D．蒸發(fā)皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上
（4）實驗結束后稱量獲得的精鹽為5g，若用這些精鹽配制成質量分數(shù)10%的食鹽溶液，需要水的質量是
 
g，最后把所配溶液裝入試劑瓶中，請在所配制溶液的試劑瓶標簽上（如圖三）標明相應信息．
（5）工業(yè)上常用電解飽和氯化鈉水溶液的方法制備氫氧化鈉，化學方程式為2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑．若制得16.0g氫氧化鈉，可同時得到氯氣的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?00g該樣品進行煅燒實驗（所含雜質在煅燒過程中不發(fā)生變化），其化學方程式為：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑，測得反應后固體的質量（m）與反應時間（t）的關系如表：
反應時間t∕st0t1t2t3t4t5t6
反應后固體的質量m∕g100928478726767
請回答下列問題：
（1）當石灰石完全反應后，生成CO2的質量為
 
g．
（2）求該石灰石中CaCO3的質量，寫出計算過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象及解釋正確的是（　�。�
A、氧氣能壓縮，氧分子體積變小
B、1L芝麻+1L黃豆＜2L，分子間有間隙
C、墻內(nèi)開花墻外香，分子在運動
D、曬干衣服，分子質量隨溫度升高變小

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同步練習冊答案