分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱進行分析解答;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣進行分析;根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(3)根據(jù)氫氣難溶于水,密度比空氣小進行分析;根據(jù)氧氣密度比空氣大、氧氣能使帶火星的木條復燃進行分析;
(4)①根據(jù)圖示收集一瓶二氧化碳可知:要打開止水夾K1和K3、關(guān)閉K2,根據(jù)書寫化學方程式的步驟:寫配注等,正確書寫化學方程式;
②根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)解答,根據(jù)壓強原理進行推理,正確書寫化學方程式.
解答 解:(1)標號實驗儀器的名稱①是酒精燈,②是集氣瓶.
故填:長頸漏斗.
(2)實驗室用發(fā)生裝置A制取氧氣時,由于試管口沒有一團棉花,試管中為混合物,應(yīng)該是利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;過氧化鈉粉末與水反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用向上排空氣法收集到的氧氣較干燥.
(3)F裝置可用來作排水法測氫氣的體積,氫氣的密度比空氣小,此時氣體應(yīng)從b口進入;氧氣密度比空氣大,則應(yīng)從a端進氣,短管便于排盡空氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放于b管處,觀察木條是否復燃進行判斷.
(4)①打開止水夾K1和K3、關(guān)閉K2,從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸,稀鹽酸與A中大理石反應(yīng)生成二氧化碳,此時裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;當出現(xiàn)D中石灰水變渾濁現(xiàn)象時,說明二氧化碳已經(jīng)收集滿;
②關(guān)閉K1和K3,打開止水夾K2,從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,集氣瓶中的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),裝置C中反應(yīng)的化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;錐形瓶中的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),壓強變小,B裝置中的壓強大,就會將燒杯內(nèi)的鹽酸流入C中,然后鹽酸與反應(yīng)生成的碳酸鈉反應(yīng),生成二氧化碳,因此有氣泡生成,由于氫氧化鈉反應(yīng)掉,所以溶液顏色會變淺.
故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;BC; (3)b;將帶火星小木條放在b導管口處,若復燃則已滿;(4)①2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清石灰水變渾濁;②2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;B中液體倒吸入C中,C中有氣泡,溶液變成無色(或變淺);
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了物質(zhì)的檢驗、化學方程式的書寫等知識,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ②和④ | B. | ①和③ | C. | ③和⑤ | D. | ①和② |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 長頸漏斗、廣口瓶、集氣瓶 | B. | 漏斗、廣口瓶、集氣瓶、水槽 | ||
C. | 廣口瓶、集氣瓶、酒精燈 | D. | 長頸漏斗、大試管、集氣瓶 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 一氧化碳 氮氣 | B. | 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 | ||
C. | 氧氣 二氧化碳 氮氣 | D. | 氮氣 氧氣 一氧化碳 |
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