8．下列各組物質(zhì)可以在水溶液中共存的是（　�。�
A．Na2CO3和CaCl2B．K2SO4和Ba（NO3）2C．NH4Cl和NaOHD．KNO3和NaCl

分析 根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，據(jù)此進行分析判斷即可．

解答 解：A、Na2CO3、CaCl2能相互交換成分生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，不能大量共存，故選項錯誤．
B、K2SO4和Ba（NO3）2在溶液中能相互交換成分生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，不能大量共存，故選項錯誤．
C、NH4Cl和NaOH在溶液中能相互交換成分生成氯化鈉、氨氣和水，不能大量共存，故選項錯誤．
D、兩種物質(zhì)在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水，能在溶液中大量共存，故選項正確．
故選：D．

點評 本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．粗鹽中的可溶性雜質(zhì)有：CaCl2、MgCl2、Na2SO4，為提純氧化鈉有以下操作：①加適量的鹽酸，②加入過量的NaOH溶液，③加入過量的BaCl2溶液，④加過量的Na2CO3溶液，⑤過濾，⑥蒸發(fā)．
（1）以上操作合理的而先后順序為②③④⑤①⑥（數(shù)字符號不能重復使用）
（2）加入Na2CO3溶液的作用是什么？
（3）過濾后得到的固體有哪些？（寫出化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．能一次性鑒別氧氣、氮氣和空氣三瓶氣體的簡便方法是（　�。�
A．看顏色聞氣味B．用燃著的木條C．稱質(zhì)量比密度D．用帶火星的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全．“達菲”（C16H28O4N2）是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥．生產(chǎn)“達菲”的主要原料是莽草酸，可從茴香中提�。卮鹣铝袉栴}：
（1）每個“達菲”分子中含有50個原子．
（2）下面是對莽草酸理化性質(zhì)的描述，其中屬于化學性質(zhì)的是D（填序號）．
A．熔點185℃～191℃，氣味辛酸
B．莽草酸為白色精細粉末
C．易溶于水，難溶于氯仿、苯和石油
D．能與活潑金屬、酸性高錳酸鉀溶液反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室用如圖所示裝置制取氣體，并測定生成氣體的體積．
（1）寫出標號為①的儀器名稱長頸漏斗．
（2）若用A裝置來制取氧氣，錐形瓶中發(fā)生的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若用B來收集二氧化碳集氣瓶中水面上植物油的作用是防止二氧化碳與水反應．B裝置與C裝置連接，可根據(jù)量筒中收集到的水的體積得出收集到的二氧化碳的體積，各裝置接口的連接順序為a→c→b→d．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．農(nóng)作物生長需要的肥料一般可分為有機肥料和化學肥料兩類．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某同學查閱資料得知，實驗室常用電石（主要成分CaC2）與水反應制取乙炔（C2H2），反應的化學方程式為：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑（電石中的雜質(zhì)不溶于水且不與水反應，也不與Na2CO3反應）．在實驗室中，該同學把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，并對濾液的成分進行探究．
〔提出問題〕：濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
〔猜想與假設〕：猜想一：NaOH、Na2CO3
猜想二：NaOH
猜想三：NaOH、Ca（OH）2
[分析與推理]：
分析一：若猜想一成立，說明實驗中加入的CaC2量少，CaC2與水反應生成的Ca（OH）2與Na2CO3反應后，Na2CO3剩余．
分析二：若猜想二成立，說明實驗中加入的CaC2與水反應生成的Ca（OH）2與Na2CO3恰好完全反應后．
分析三：若猜想三成立，說明實驗中加入的CaC2量多，CaC2與水反應生成的Ca（OH）2與Na2CO3反應后，Ca（OH）2剩余．
       由以上分析可推知：反應后濾液中一定存在的溶質(zhì)是NaOH（填化學式，下同），可能存在的溶質(zhì)是Na2CO3和Ca（OH）2．對可能存在的溶質(zhì)，需要進一步實驗驗證．
[設計并實驗]
 實驗序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 實驗一取少量濾液于試管中，向其中加入過量稀鹽酸  無氣泡產(chǎn)生 猜想一不成立
 實驗二 另取少量濾液于試管中，向其中滴入適量碳酸鈉溶液 
產(chǎn)生白色沉淀		 猜想三成立，發(fā)生反應的化學方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH
[拓展延伸]
       若向CuCl2溶液中加入少量CaC2，充分反應，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，同時出現(xiàn)藍色的Cu（OH）2（填化學式）沉淀．
        實驗室保存電石應注意放在干燥處．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（　�。�
A．①單質(zhì)、③氧化物B．②化合物、④氧化物
C．①單質(zhì)、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖是實驗室制取和收集氣體的部分裝置，請回答下列問題：
（1）寫出儀器①的名稱：試管
（2）用裝置A制取二氧化碳時一處明顯的錯誤，改正的方法是長頸漏斗下端應該伸入液面以下
（3）用高錳酸鉀制取氧氣應選擇裝置B（填字母），寫出反應的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）若用C裝置通過排空氣法收集O2，則生成的O2應從a（填“a”或“b”）口通入．

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