（2010?常德）某化學(xué)興趣小組在自制酸堿指示劑后，將其分別滴入酸、堿性溶液中試效果．這一做法屬于科學(xué)探究過程中的（　　）
分析：科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題，假設(shè)問題，設(shè)計與分析，實驗，檢驗實驗，表達(dá)與交流，把自制酸堿指示劑分別滴入酸、堿性溶液中測試效果是一個具體的操作過程．
解答：解：根據(jù)敘述可知“把自制酸堿指示劑分別滴入酸、堿性溶液中測試效果”是設(shè)計操作實驗階段，所以屬于實驗部分．猜想是對物質(zhì)間是否反應(yīng)等提出可能，之后是針對這些可能進(jìn)行實驗驗證的階段，細(xì)分為提出實驗方案（就是設(shè)計階段）、實驗操作階段兩部分．
故選B．
點(diǎn)評：此題是對科學(xué)探究環(huán)節(jié)的考查，解題的關(guān)鍵是對采用過程的分析，并結(jié)合科學(xué)探究的基本過程解決此題．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?常德）原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，如
C、Fe
C、Fe
是由原子直接構(gòu)成的．在原子結(jié)構(gòu)中，原子是由居于中心的
原子核
原子核
和
核外電子
核外電子
構(gòu)成．若某原子R的核電荷數(shù)為63，則R的核外電子數(shù)為
63
63
．

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