下列操作或裝置中利用的主要性質(zhì)與其他不同的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)圖示，分析物質(zhì)的性質(zhì)是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，將物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比，找出利用的主要性質(zhì)與其它不同的選項(xiàng)．
解答：解：A、鐵絲在氧氣中燃燒，利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)；
B、電解水生成了氫氣和氧氣，利用了水通電能分解的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)；
C、用玻璃刀裁劃玻璃，利用了金剛石硬度大的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；
D、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，能使紫色石蕊試液變紅，利用了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)最重要的基本概念之一，掌握物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義，理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的----是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，了解二者本質(zhì)區(qū)別是解決這類問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有說法正確的是（　�。�
A、最外層電子數(shù)不為8的粒子，一定不是稀有氣體元素的原子
B、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子不同
C、不同離子的質(zhì)子數(shù)一定不同
D、兩種元素的原子的質(zhì)量不一定相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中，不涉及化學(xué)變化的是（　　）
A、烹魚時(shí)加入少量的料酒和食醋可減少腥味，增加香味
B、在蒸饅頭時(shí)，加入適量的純堿使饅頭疏松多孔
C、燒菜用過的鐵鍋，經(jīng)常出現(xiàn)紅棕色斑跡
D、家庭自制冰塊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)史上的下列發(fā)明和發(fā)現(xiàn)中，不屬于中國(guó)對(duì)世界作出貢獻(xiàn)的是（　�。�
A、火藥B、造紙
C、冶鐵、煉鋼D、發(fā)現(xiàn)元素周期律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要使CO和CO2中含有相同質(zhì)量的氧元素，則CO與CO2的質(zhì)量比為（　�。�
A、7：11B、14：11
C、1：1D、2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示探究實(shí)驗(yàn)，則下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅色，說明分子在運(yùn)動(dòng)
B、乙加入燒堿溶液后塞上橡膠塞，振蕩后塑料瓶變癟，說明CO2與燒堿發(fā)生了反應(yīng)
C、若丙的A處黑色粉末變紅色、B處澄清石灰水變渾濁，說明CuO全部發(fā)生了反應(yīng)
D、丙實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先拆去A處酒精燈，繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻到室溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，不正確的是（　�。�
A、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
B、氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、點(diǎn)燃細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、紅磷燃燒后生成五氧化二磷氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶敞口放置一段時(shí)間后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　　）
A、前者變大，后者變小
B、前者變小，后者變大
C、兩者都變大
D、兩者都變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“潔廁靈”與“漂白精”不能混用．二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體，化學(xué)方程式為：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為
 
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