【題目】根據(jù)圖中a、b、c三種固體的溶解度曲線，回答問題．

(1)N點的意義是__________。

(2)溫度為t1℃時，a、b、c三種物質的溶解度從大到小的順序是______(用“＞”連接，下同)。

(3)將t3℃時a、b、c三種物質的飽和溶液都降溫到t1℃，三種溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序為______。

(4)現(xiàn)有一定質量的b溶液，將該溶液在50℃下恒溫蒸發(fā)10克水后析出了2克b晶體，再恒溫蒸發(fā)5克水后，又析出了2克b晶體，則b物質在50℃時的溶解度是______。

【答案】t2℃時，a、c兩物質的溶解度相等 c>b>a b>a>c 40g

【解析】

（1）通過分析溶解度曲線可以知道，N點的意義是：t2℃ 時，a、c物質的溶解度相等，故答案為：t2℃ 時，a、c兩物質的溶解度相等；

（2）溫度為t1℃時，a、b、c三種物質的溶解度從大到小的順序是：c>b>a，故答案為：c>b>a；

（3）a、b物質降低溫度，溶解度減小，會析出晶體，c物質降低溫度，不會析出晶體，t1℃時，b物質的溶解度大于a物質的溶解度，大于t3℃ 時c物質的溶解度，所以將t3℃ 時a、b、c三種物質的飽和溶液都降溫到t1℃，三種溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序為：b>a>c，故答案為：b>a>c；

（4）現(xiàn)有一定質量的b溶液，將該溶液在50℃下恒溫蒸發(fā)10克水后析出了2克b晶體，溶液達到飽和狀態(tài)，再恒溫蒸發(fā)5克水后，又析出了2克b晶體，則b物質在50℃時的溶解度是40g，故答案為：40g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制備氣體的部分裝置，請根據(jù)圖示回答問題。

(1)寫出標號儀器的名稱:①_________。

(2)實驗室用鋅和稀硫酸制取并收集氫氣，可選用裝置_____和_____(均填裝置字母)組合，反應的化學方程式是_________。

(3)氫氣作為燃料的優(yōu)點是____(寫一條即可)。

(4)氫氣的生產方法是制約其作為能源廣泛使用的原因之一，為此科學家提出“綠色”氫氣和“有污染”的氫氣的概念。下列方法可獲得“綠色”氫氣的是（_______）(填字母，可多選)。

A.用礦石生產鋅和硫酸，再相互反應

B.在催化劑的作用下，利用太陽能光解水

C.利用煤燃燒發(fā)電，再電解水

D.利用風能、水力發(fā)電，再電解水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小花同學發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹。為了弄清銅綠的組成和銅生銹生成銅綠的條件，小花與她們的化學實驗小組進行了如下探究實驗：

（一）探究銅綠的組成。

（查閱資料）“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3（俗稱銅綠）；銅綠受熱易分解。

（實驗設計）

①小花同學從銅制眼鏡框上取下適量的干燥銅綠，按圖所示裝置進行實驗。在實驗過程中，觀察到：試管口有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有_________元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有________元素。

②小陽取下少量試管內反應后的剩余物，放人另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應后，溶液變藍色，說明銅綠中含有___________元素。

（實驗結論）③______________________________________________________________________________。

（二）探究銅生銹的條件。

（查閱資料）1銅綠受熱會分解成三種氧化物。

①寫出銅綠分解的化學方程式為_______________________________________________________________。

2堿石灰主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣固體的混合物，實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體、常用堿石灰除去二氧化碳氣體和水蒸氣。

（實驗設計）借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小平設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重的

（實驗結論）②銅生銹是銅與氧氣、___________、__________等物質共同作用的結果。

（反思應用）③寫出防止鐵或銅等金屬制品生銹的兩種不同原理的方法__________________________________________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某可燃性氣體X可能含有H、C、O三種元素中的一種或幾種，為探究其成分，某同學按如圖所示裝置在空氣中點燃X(夾持儀器已略去)

已知：無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍，分析推斷：

(1) 若無水硫酸銅變藍，澄清石灰水未出現(xiàn)渾濁，則X一定含有的元素是______，X燃燒的化學方程式為_______；

(2) 若無水硫酸銅不變色，澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，則X一定含有的元素是_______ X燃燒的化學方程式為_________；。

(3) 若無水硫酸銅變藍，澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，則X一定含有的元素是_____________，且X _______(選填字母編號)

A. 只能是純凈物B. 只能是混合物C. 既可能是純凈物，也可能是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬是人們生活、生產中離不開的材料，不僅因為其物理性能優(yōu)良，還與其化學性質密切相關，試回答：

(1)鈦被稱為“21 世紀金屬”，呈灰色，密度較小，它能在氮氣中燃燒，熔點較高。鈦合金是新型的結構材料，主要用于航天和航海工業(yè)。上述描述中屬于鈦的化學性質的是_____；

(2)某小組用如圖所示裝置對鐵生銹的條件進行探究。5min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗，B中鐵釘仍然光亮，對比可得：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有以下兩種途徑制取銅：

（1）CuOCuSO4Cu

（2）ZnH2Cu

假設每步反應都完全，要制得等質量的銅，兩個途徑相比較，下列有關說法中正確的是（ ）

A. 消耗等質量的H2SO4B. 生成等質量的ZnSO4

C. 消耗等質量的CuOD. 所有反應的條件相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）對比、分析、歸納是學習化學的重要方法。

（1）已知H2、CO、C是初中化學常見的還原劑，請分析下列反應：

H2+ CuOCu + H2O 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2C + O2 CO2

得出的結論是：物質（如H2、CO、C）作還原劑時，所含元素中，一定有元素的化合價在反應后 （選填“升高”或“降低”或“不變”）。

（2）依據(jù)上述結論，則在反應SO2＋ 2H2S ＝ 3S ＋ 2H2O中作為還原劑的物質是 ；

該還原劑中所含元素化合價的變化是：由 價變?yōu)?/span> 價。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識進行相關計算。

（1）小明同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤將食鹽放在了右盤，他讀出的數(shù)據(jù)為8.2g（1g以下用游碼），食鹽的實際質量為_____。

（2）已知氧原子的相對原子質量為16，假設1個碳12原子（12C）的質量為aKg．則1個氧原子的真實質量是_____Kg。

（3）若某物質在空氣中完全燃燒，共需氧氣7.15g，則燃燒時需要空氣的體積約是多少_____？（假設該狀態(tài)下，氧氣密度為1.43g/L），

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學。請按要求回答下列問題：

（1）自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中，下列操作：①過濾；②吸附；③消毒；④蒸餾，沒有用到的是 。（填序號）

（2）用自來水燒水的水壺底部，容易形成水垢，水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂，可以用廚房中的一種調味品來清除，這種調味品是 。

（3）為了防止人體缺碘，市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3），并在使用說明中強調“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質相似，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學方程式 。

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