(2012?宜昌)A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì),化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的接龍游戲,箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).若常溫下A是一種無(wú)色液體,B、C為無(wú)色無(wú)味氣體;A轉(zhuǎn)化成E為放熱反應(yīng),且E、F物質(zhì)類別相同,D與E反應(yīng)可生成F.
(1)我能寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
H2O
H2O
,C
CO2
CO2

(2)我能寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:
①A轉(zhuǎn)化成B的反應(yīng)
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

②D與E生成F的反應(yīng)
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
分析:依據(jù)常溫下A是一種無(wú)色液體可知A是水,所以B是氫氣或氧氣,因?yàn)镃是無(wú)色氣體,所以B可能是氧氣,所以C才有可能是二氧化碳,A轉(zhuǎn)化成E為放熱反應(yīng),所以可知E是氫氧化鈣,且E、F物質(zhì)類別相同,所以F是一種堿,據(jù)此分析解答即可;
解答:解:常溫下A是一種無(wú)色液體可知A是水,所以B是氫氣或氧氣,因?yàn)镃是無(wú)色氣體,所以B可能是氧氣,A轉(zhuǎn)化成E為放熱反應(yīng),可以考慮氧化鈣和水的反應(yīng),所以可知E是氫氧化鈣,且E、F物質(zhì)類別相同,所以F是一種堿,可以考慮F是氫氧化鈉,D與E反應(yīng)可生成F,所以D是碳酸鈉,D與E生成F的反應(yīng)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(1)由分析知A是水,C是一種氣體且能生成D碳酸鈉,可知C是二氧化碳;
(2)①A轉(zhuǎn)化成B的反應(yīng)是水的電解,其反應(yīng)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
②D與E生成F的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng),其方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
故答案為:(1)H2O;CO2;(2)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述,找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?宜昌)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?宜昌)如圖提到的“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗,從而降低碳特別是二氧化碳的排放.下列做法不屬于“低碳生活”方式的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?宜昌)米飯、饅頭主要為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?宜昌)下列四個(gè)圖象中,能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A B C D
       
向一定量稀鹽酸中加水稀釋 一定溫度下,不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉 室溫時(shí),向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案