8.A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是紫黑色固體,G是生活中最常見的金屬,E、F兩物質(zhì)的組成元素相同,B在②的反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:

(1)物質(zhì)D為氧氣,它在自然界通過光合作用生成,在工業(yè)上通過離液態(tài)空氣法得到.
(2)寫出反應(yīng)①的表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)寫出反應(yīng)②的表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B在反應(yīng)起催化作用;
(4)寫出反應(yīng)③的表達(dá)式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(5)上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是①②(填編號).

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,A是紫黑色固體,故A是高錳酸鉀,受熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,G是生活中最常見的金屬,能在D中點(diǎn)燃,故D是氧氣,G是鐵;E、F兩物質(zhì)的組成元素相同,B在②的反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B是二氧化錳,E是過氧化氫,F(xiàn)是水;C是錳酸鉀,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A是紫黑色固體,故A是高錳酸鉀,受熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,G是生活中最常見的金屬,能在D中點(diǎn)燃,故D是氧氣,G是鐵;E、F兩物質(zhì)的組成元素相同,B在②的反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B是二氧化錳,E是過氧化氫,F(xiàn)是水;C是錳酸鉀,帶入框圖,推斷合理;
(1)D是氧氣,在自然界中通過綠色植物的光合作用生成,工業(yè)上通過分離液態(tài)空氣制取,故填:氧氣,光合作用,分離液態(tài)空氣;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,二氧化錳起催化作用,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;
(4)鐵在氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵,故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(5)反應(yīng)①②屬于分解反應(yīng),故填:①②.

點(diǎn)評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:【全國百強(qiáng)!2017屆江蘇省九年級自主招生模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究。該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成(假設(shè)其他成分與鹽酸無反應(yīng))。現(xiàn)利用下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測定B中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請回答下列問題。

(1)若測定值比實(shí)際值小,可能的原因有______。(填數(shù)字序號)

①裝置A中水蒸氣、HCl等進(jìn)入裝置B中

②裝置A中CO2未完全進(jìn)入裝置B

③CO2氣流速度太快導(dǎo)致Ba(OH)2未完全吸收

④鹽酸未滴加過量

(2)為防止HCl進(jìn)入B裝置,可在A、B之間增加裝有______(填藥品名稱或化學(xué)式)溶液的洗氣瓶。

(3)實(shí)驗(yàn)中,有時在裝置B中的長導(dǎo)管下方增加一個帶孔球泡,這樣做可以提高_(dá)____。

(4)為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,你還可以采取一項措施____________。

(5)準(zhǔn)確稱取三份質(zhì)量均為8.00g的樣品,進(jìn)行了三次測定,測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94 g。則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請你填寫有關(guān)空格.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過量,目的是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,水位上升約$\frac{1}{5}$.由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣.
(3)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測氮?dú)獾男再|(zhì)有難溶于水;不支持燃燒等(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.通過學(xué)習(xí),我們已經(jīng)認(rèn)識了一些化學(xué)物質(zhì),獲得一些化學(xué)知識.
(1)請把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液、氦氣.
通常用作保護(hù)氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體;白色固體物質(zhì)是五氧化二磷;能供呼吸,支持燃燒的是氧氣;能用于生產(chǎn)氮肥的是氮?dú);能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳,有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是二氧化硫.
(2)實(shí)驗(yàn)室有多種方法制取氧氣,分別寫出氯酸鉀和二氧化錳供熱制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,用過氧化氫溶液制氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖為實(shí)驗(yàn)室用于探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的常用裝置,請回答問題:
(1)在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,紅磷是否能用木炭或硫代替?為什么?
(2)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時,所測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,那么可能的原因有哪些?(至少寫兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.按要求填空:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子;
(2)構(gòu)成水的微觀粒子是水分子,構(gòu)成氦氣的微觀粒子是氦原子;
(3)保持氧化汞的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧化汞分子,氧化汞受熱分解的過程中不變的微粒是氧原子和汞原子.
(4)地殼中含量最多的金屬元素是Al(填元素符號),2N表示的含義是2個氮原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.用玻璃棒蘸取碘酒溶液到淀粉試紙上,淀粉試紙變藍(lán).已知,碘酒中含有碘單質(zhì)和酒精,試設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)研究下面問題:是碘單質(zhì)使淀粉變藍(lán),還是酒精使淀粉變藍(lán)?五氧化二碘(I2O5)加熱后能生成什么物質(zhì)?它們各有什么性質(zhì)?說明什么問題?
(一)提出問題:是碘單質(zhì)使淀粉變藍(lán),還是酒精使淀粉變藍(lán)?
(二)猜想與假設(shè):是碘單質(zhì)使淀粉變藍(lán),且不論是原先就有的碘單質(zhì),還是反應(yīng)生成的碘單質(zhì).
(三)探究實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1用玻璃棒蘸取碘酒溶液在淀粉試紙上淀粉試紙變藍(lán)色碘酒溶液能使淀粉變藍(lán)(填“能”或“不能”)
2用玻璃棒蘸取酒精滴在淀粉試紙上淀粉試紙不變藍(lán)色酒精不能使淀粉變藍(lán)(填“能”或“不能”)
3將顆粒碘放在濕淀粉試紙上淀粉試紙變藍(lán)色碘能使淀粉變藍(lán)(填“能”或“不能”)
4把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管里加熱,將潤濕的淀粉試紙和帶火星的木條分別放在試管口淀粉試紙變藍(lán)色
帶火星的木條復(fù)燃
生成了碘和氧氣,且生成的碘也能使淀粉變藍(lán)
根據(jù)以上現(xiàn)象,可能得出關(guān)于分子的結(jié)論(寫一點(diǎn)):相同的分子具有相同的化學(xué)性質(zhì),或化學(xué)變化中分子可分,原子不可分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.硬水在使用過程中會給生產(chǎn)生活帶來許多麻煩.如何區(qū)分硬水和軟水?(答題要點(diǎn):要指明所用試劑和現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.如圖轉(zhuǎn)化框圖中的物質(zhì)均為我們化學(xué)中常見物質(zhì).“-”表示兩端物質(zhì)可以反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì),把氨氣通入裝有黑色氧化銅固體的玻璃管中進(jìn)行加熱,在產(chǎn)生氮?dú)獾耐瑫r,還有a、b兩種物質(zhì)生成.其中a僅有一種元素組成,b在常溫下是一種液態(tài)物質(zhì).如圖是各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化:(反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)、各反應(yīng)的反應(yīng)條件都已給出)根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)寫出圖中下列物質(zhì)的名稱
a銅    b水
(2)寫出b反應(yīng)生成c、d的文字表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)寫出氧化銅和氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H2O+3Cu+N2

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