如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并試驗(yàn)其性質(zhì)的裝置和操作示意圖.


試回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器a和b的名稱:a是______,b是______.
(2)A裝置中制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______.
(3)為了檢驗(yàn)A裝置的集氣瓶里是否充滿二氧化碳,可用燃著的火柴______進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果火焰熄滅,證明已經(jīng)充滿.
(4)若B的試管里盛的是紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是______.
(5)C所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳具有哪些性質(zhì)?______、______.

解:(1)圖中所給儀器的名稱為:a燒杯;b集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室中用大理石或石灰石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,該反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:;
(3)在驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)該將染著的木條放在集氣瓶口;
(4)二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸可以使紫色石蕊試液變紅,所以可以觀察試管B中的現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅;
(5)底層蠟燭先熄滅說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,而蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳的不能燃燒也不支持燃燒.
故答案為:(1)燒杯;集氣瓶.
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)放在集氣瓶口.
(4)紫色石蕊試液變紅.
(5)二氧化碳密度比空氣大、二氧化碳不能燃燒 也不支持燃燒.
分析:(1)直接寫(xiě)出所給儀器的名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理來(lái)完成解答即可;
(3)根據(jù)二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)來(lái)解答即可;
(4)二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸可以使紫色石蕊試液變紅,可以據(jù)此解答該題;
(5)根據(jù)蠟燭熄滅的先后順序來(lái)解答該題.
點(diǎn)評(píng):本題是考查與二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法有關(guān)的一系列知識(shí)要點(diǎn),所以要求學(xué)生對(duì)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)制法要加以延伸理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱①
 
;②
 

(2)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;
(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為
 
 
,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
;
(4)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
,如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來(lái)反應(yīng)制取氫氣,選用的發(fā)生和收集裝置組合可以是
 
(填一組即可),如果用G裝置收集氫氣,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
 
(填“a”或“b”)端.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體的裝置圖,錐形瓶里的固體和向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入的液體可能是
塊狀大理石和稀鹽酸,或鋅粒和稀硫酸或二氧錳和雙氧水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和實(shí)驗(yàn)氧氣部分性質(zhì)的一些裝置,請(qǐng)根回答有關(guān)問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)在A或B裝置中通過(guò)探究一種方法能得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇使用的裝置
A
A

(3)若用氯酸鉀和少量的二氧化錳制O2選用的發(fā)生裝置是
C
C
,收集裝置是
D或E
D或E
,該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
KClO3
MnO2
KCl+O2
KClO3
MnO2
KCl+O2

(4)某同學(xué)制取氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是
①②④⑤⑥
①②④⑤⑥
(填序號(hào))
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;②加熱時(shí)試管與燈芯接觸;③試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;④試管外壁有水滴;⑤收集完畢,先撤去酒精燈;⑥試管口沒(méi)有略向下傾斜.
(5)G裝置所示的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中瓶底裝少量的水,其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)A、C裝置都能用作過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是
BF
BF
,裝置中還需要改進(jìn)的地方是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
,作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸混合反應(yīng)制取氫氣,可以用G裝置(瓶?jī)?nèi)為水)收集氫氣,原因是
氫氣難溶于水
氫氣難溶于水
,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
a
a
(填“a”或“b”)端.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期中化學(xué)模擬試卷(7)(解析版) 題型:解答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱①______;②______.
(2)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______;
(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為_(kāi)_____或______,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____ 2KCl+3O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案