圖中“”和“”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是

[　　]
A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、圖中A、B兩圖分別表示用試管溶解物質(zhì)和洗滌試管的兩個(gè)過(guò)程，請(qǐng)問(wèn)A的
操作是
溶解物質(zhì)；
；B的操作是
洗滌試管
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)A、B、C、D為初中常見的物質(zhì)，相互之間的關(guān)系如圖所示（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A是一種氣體單質(zhì)，D是溫室氣體．
①D的化學(xué)式是
 
；
②C→D的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若A是一種堿，B被廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)．
①B的化學(xué)式是
 
；②A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）若A是一種酸．下列說(shuō)法中，正確的是
 
（填序號(hào)）．
①B、D可能都是單質(zhì)     ②B、C可能都是鹽    ③A、D也可能發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

4、如圖是表示物質(zhì)粒子的示意圖，圖中“．”和“?”分別表示  兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．
（1）冶煉技術(shù)在中國(guó)有著悠久的歷史．如圖表示了金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限：

①根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)？
①ce
①ce

a．地殼中金屬元素的含量         b．金屬的導(dǎo)電性            c．金屬的活動(dòng)性
d．金屬的延展性                e．金屬冶煉的難易程度
②常溫下鋁是一種活潑金屬，但鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性，其原因是
常溫下鋁易和空氣中的氧氣反應(yīng)，在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜
常溫下鋁易和空氣中的氧氣反應(yīng)，在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜
；
③我國(guó)古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（主要成分為Cu2O）和木炭粉混合加熱至800℃左右，即可得到金光閃閃與黃金外觀相似的“藥金”．
a．用上述方法不能制得黃金是因?yàn)?!--BA-->
所有反應(yīng)物中均不含有金元素
所有反應(yīng)物中均不含有金元素
；
b．藥金的主要成分是
Cu和Zn
Cu和Zn
；
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)巨大的損失．
①鐵在地殼中的含量居所有金屬元素的第
2
2
位；
②鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟
氧氣和水
氧氣和水
 等物質(zhì)相互作用的結(jié)果．
③據(jù)報(bào)道，全世界每年因金屬腐蝕造成的直接經(jīng)濟(jì)損失約達(dá)7000億美元，我國(guó)因金屬腐蝕造成 的損失占國(guó)民生產(chǎn)總值（GNP）的4%．
請(qǐng)你根據(jù)不同原理，提出防止鋼鐵銹蝕的兩條合理措施：
a．
刷油漆
刷油漆
；
b．
涂油
涂油
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的．
精英家教網(wǎng)
（1）如圖1中是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息，圖2中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請(qǐng)同答：
①%2鈣元素的原子序數(shù)為
 
，硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
②B所表示的粒子符號(hào)為
 
．
③A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是
 
（填序號(hào)，下同），化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．
④從A、B、C、D中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：能燃燒的氣體
 
（填化學(xué)式）；常溫下為有刺激性氣味的氣體
 
（填化學(xué)式）．
（2）如圖3中不同的“小球”代表不同的原子．
①%2若某反應(yīng)前后的微粒狀況可用圖B和圖C來(lái)表示，則兩圖中質(zhì)量關(guān)系為：
圖B中的物質(zhì)質(zhì)量
 
圖C中的物質(zhì)質(zhì)量（填“＞”、“﹦”或“＜”）．
②圖D可表示5個(gè)
 
（填“分子”或“原子”）．
③五幅圖中，能表示混合物的是
 
（填字母代號(hào)）．
（3）溧水無(wú)想山將發(fā)展特色是“打造主城休閑避暑養(yǎng)生區(qū)和主城近郊最大的負(fù)氧離子庫(kù)”．空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子（如O22-），O22-與O2不相同的是
 
．
A．質(zhì)子數(shù)       B．電子數(shù)    C．含氧原子個(gè)數(shù)       D．相對(duì)原子質(zhì)量之和．

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