1．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
B．木炭在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光
C．硝酸銨加入水中溶解，溶液溫度明顯下降
D．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白煙產(chǎn)生

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)硝酸銨溶于水的溫度變化進行分析判斷．
D、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性進行分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤．
B、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會產(chǎn)生耀眼的白光，故選項說法錯誤．
C、硝酸銨加入水中溶解，吸收熱量，溶液溫度明顯下降，故選項說法正確．
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，白霧出現(xiàn)，而不是白煙，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、硝酸銨溶于水的溫度變化、濃鹽酸具有揮發(fā)性即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空．

（1）指出圖1中標有數(shù)字的儀器的名稱：①鐵架臺，②錐形瓶，③分液漏斗，④水槽．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B，裝置中還缺少一種實驗用品棉花，其作用是防止固體進入導(dǎo)管．寫出反應(yīng)的文字（或符號）表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．
（3）當用C裝置制取氧氣時，儀器③內(nèi)盛放的液體是過氧化氫溶液，反應(yīng)文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用CE 裝置（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．驗證二氧化碳收集滿的方法是燃著的木條放在集氣瓶口．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇上圖中的C裝置，收集氫氣可以選擇上圖中的D或F裝置．
（6）實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A．
（7）圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從A導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從B導(dǎo)管通入．

（8）小宋同學(xué)對氣體發(fā)生裝置作了改進，設(shè)計了如圖3的裝置，如圖3（a）所示．使用圖3（a）裝置制取CO2，反應(yīng)進行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現(xiàn)象液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止．
（9）小亮同學(xué)也改進了氣體發(fā)生裝置，改進的裝置如圖3（b）所示，與C裝置相比較，橡皮管的作用是平衡氣壓或使分液漏斗和試管中的壓強一致，便于液體滴落下來．
（10）小明同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MmO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成決定物質(zhì)的性質(zhì)．例如：
（1）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子的排列方式不同．
（2）一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同．
（3）生鐵和鋼的性能不同，是因為它們的含碳量不同．
（4）Fe、Fe2+、Fe3+的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的最外層電子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．液化石油氣是常用的燃料．請回答：
（1）根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各寫一種）．
物理性質(zhì)：無色
化學(xué)性質(zhì)：具有可燃性．
（2）寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
根據(jù)以下信息寫出某些反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學(xué)式CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O=O2↑+2Ca（OH）2．
②火柴梗頭中主要含以下的化學(xué)物質(zhì)：氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等．火柴盒兩側(cè)是由紅磷和玻璃粉等調(diào)制而成．當火柴梗頭在火柴盒上劃動時，產(chǎn)生的熱量使紅磷轉(zhuǎn)化為白磷，白磷易燃，其化學(xué)方程式是：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，放出的熱量使氯酸鉀分解，化學(xué)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用
（1）小紅同學(xué)利用如圖1裝置對學(xué)校附近某河水的水質(zhì)進行凈化，經(jīng)過此裝置后，所得水為混合物（填“純凈物”或“混合物”），其中活性炭的主要作用是吸附
（2）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法會造成水體污染的有AD（填序號）
A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（3）燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液，將其置于室溫環(huán)境中，測定不同溫度時析出固體M的質(zhì)量．測定結(jié)果記錄如下表：
溶液的溫度/℃7565503520
析出固體M的質(zhì)置/g002.04.58.4
若不考慮水蒸發(fā)對實驗的影響，請回答下列問題：
①65℃時，該溶液是無法判斷（填“飽和溶液”、“不飽和溶液，或“無法判斷”）．
②40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中能達到目的有BCD（填字母序號）
A．升溫 B．降溫 C．加固體M D．恒溫蒸發(fā)水
（4）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性鹽．燒水時，Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3．試寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O
（5）如圖2所示實驗，將水加入到試管中，觀察到A液面下降，B液面上升，飽和石灰水變渾濁，則X固體可能為
NaOH、CaO（寫出兩種不同物質(zhì)的化學(xué)式，由此實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是固體遇水放熱，氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．A、B、C是初中化學(xué)常見的不同類型的物質(zhì)，它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩種物質(zhì)相互反應(yīng)，“→”表示由反應(yīng)物轉(zhuǎn)化到生成物．A是人體胃液中含有的酸，B為當今年產(chǎn)量最多的金屬．回答下列問題：
（1）寫出A物質(zhì)的名稱鹽酸，B物質(zhì)的化學(xué)式Fe．
（2）寫出B與C溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
（3）寫出C溶液跟NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某碳酸鈉樣品含有少量的硫酸鈉，取一定質(zhì)量的該樣品，完全溶解在水中配制成200g溶液，將其全部加入到100g一定質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液中，恰好完全反應(yīng)，生成的氣體全部逸出后，所得溶液質(zhì)量質(zhì)295.6g，將溶液蒸干，得到15.6g硫酸鈉，計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；
（2）原碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2作為消防器材”的問題進行探討，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備，用如圖所示實驗裝置制備CO2，寫出儀器M的名稱錐形瓶；若將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率．該反應(yīng)選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）為了探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)，興趣小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶內(nèi)壁．同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中溶解度增大；MgC2+2H2O═Mg（OH）2+C2H2↑
【實驗與分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進行了如下實驗：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想Ⅱ不正確；
②為了驗證另一猜想中自色固體成分，請設(shè)計一個簡單實驗．
實驗操作取少量反應(yīng)后的白色固體放入試管，加入足量熱水，再加入硫酸銅溶液；
實驗現(xiàn)象白色固體溶解，產(chǎn)生藍色沉淀．
若該猜想正確，此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于置換反應(yīng)．
（3）計算：該小組同學(xué)用50g稀鹽酸與石灰石制取二氧化碳氣體，恰好完全反應(yīng)后，得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液55.5g，則該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器a的名稱長頸漏斗．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是E（填字母）．
（3）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），若制取較多二氧化碳，可將該裝置中試管換成錐形瓶．
（4）實驗室將A裝置稍加改動可用于高錳酸鉀制取氧氣．按此反應(yīng)，試計算制取0.64g氧氣理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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同步練習(xí)冊答案