7.小亮同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.他先在燃燒匙中放入足量的紅磷,塞緊橡皮塞,然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷.
(1)由于凸透鏡的聚光作用,使紅磷的溫度達(dá)到它的著火點(diǎn),紅磷燃燒;燃燒停止后,燃燒匙里仍有紅磷,燃燒停止的原因是氧氣耗盡.
(2)待完全反應(yīng)冷卻到常溫后,打開彈簧夾觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶剩余容積的五分之一,說明氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(3)實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷,原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)的氣體沒有減少.

分析 (1)可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)可燃物即可燃燒;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷空氣中氧氣的含量;
(3)木炭燃燒生成二氧化碳.

解答 解:(1)由于凸透鏡的聚光作用,使紅磷的溫度達(dá)到了著火點(diǎn),紅磷燃燒;
燃燒停止后,燃燒匙里仍有紅磷,說明集氣瓶中的氧氣被耗盡.
故填:達(dá)到它的著火點(diǎn);氧氣耗盡.
(2)待完全反應(yīng)冷卻到常溫后,打開彈簧夾觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:水進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶剩余容積的五分之一,說明氧氣約占空氣總體積的五分之一.
故填:水進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶剩余容積的五分之一;氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(3)因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)的氣體沒有減少,不能測(cè)定空氣中氧氣的含量,所以實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷.
故填:木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)的氣體沒有減少.

點(diǎn)評(píng) 選擇消耗氧氣的物質(zhì)時(shí),應(yīng)該是該物質(zhì)只能夠和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體,并且要足量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列滅火的說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.森林起火,建立隔離帶--清除可燃物
B.用燈帽蓋滅酒精燈一一隔絕氧氣
C.用高壓水槍滅火一一降低溫度至著火點(diǎn)之下
D.用扇子扇滅蠟燭--隔絕氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①鐵架臺(tái)②長頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,制取裝置是將AD(或AF);組合(填裝置的序號(hào),下同),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2
若改為用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2
若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)D瓶收集的氣體是氧氣的操作是將帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明收集的氣體是氧氣
用D裝置收集完氧氣,要先把導(dǎo)管從水槽中移出,在熄滅酒精燈,這是因?yàn)榉乐顾刮朐嚬,使試管炸?br />若用F裝置收集氧氣,收集氧氣的最佳時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用固體CaC2與水反應(yīng)制取氣體乙炔(C2H2),該反應(yīng)非常劇烈,乙炔難溶于水,要制取純凈的乙炔氣體,且安全、節(jié)約藥品,可選用裝置CF組合
(4)若某氣體只能選用E裝置收集,說明該氣體具有的性質(zhì)為易溶于水且密度比空氣小
(5)A裝置試管口略先下傾斜的原因是防止冷凝的水倒流回試管底部引起試管炸裂,
(6)用收集的氧氣做碳在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),要把木炭慢慢由瓶口伸進(jìn)瓶底,其目的是防止氧氣膨脹溢出,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯
(7)若某同學(xué)收集到的氧氣不純,可能原因有未等氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)就開始收集,集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水等
(8)B、C都可以用于制取氧氣,選用C更好,因可以控制滴加液體的速度,從而控制反應(yīng)速率
(9)從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件角度說明選用A裝置制取氧氣,其選擇的理由是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請(qǐng)回答:
(1)酒精的化學(xué)式是C2H5OH.
(2)甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)如圖是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖,由此可知,氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子(選填“得到”或“失去”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.含過氧化氫34g的溶液完全分解能產(chǎn)生多少克氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法不正確的是( 。
A.導(dǎo)管A連接供給氧氣的鋼瓶B.導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度D.該裝置可用來調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,在盛有純凈水的燒杯中,等質(zhì)量的鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細(xì)線(兩圈不接觸),使之平衡.小心地從燒杯中央滴入硫酸銅溶液,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中( 。
A.燒杯里的溶液中可能有兩種溶質(zhì)B.鐵失去電子,銀得到電子
C.鐵圈和銀圈左右搖擺不定D.銀圈表面有紅色的物質(zhì)析出

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級(jí)綜合素質(zhì)模擬(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

為了驗(yàn)證“Fe,Cu,Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),其中可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合是( )

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆吉林省長春市九年級(jí)模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

請(qǐng)回答下列問題。

(1)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用的原因是______

(2)為了防止月餅變質(zhì),常在月餅的內(nèi)包裝袋中放入一小包防腐劑,它的主要成分是鐵粉,鐵粉的作用是______;

(3)在煉鐵的核心反應(yīng)3CO+Fe2O32Fe+3CO2中,______發(fā)生了氧化反應(yīng);

(4)向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的Zn粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡,則濾渣中一定含有的金屬是______。

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