Question

化學(xué)興趣小組的同學(xué)在報紙上看到這樣一則新聞報道：《杭州一大貨車載電石狂奔燃燒 火龍震撼 仿佛好萊塢大片》某日凌晨2點50分左右，一輛滿載20噸電石的掛車，在杭州濱江區(qū)江南大道信誠路口燃起熊熊大火，黑煙如蘑菇升空，不時發(fā)出“嘭嘭”爆炸聲．讓電石起火的是雨水，電石遇水燃燒爆炸．而雨一直下，燃燒現(xiàn)場一直無法處理．從火災(zāi)發(fā)生到初步控制住，一共用掉4噸干粉．電石，學(xué)名碳化鈣（CaC₂），是由生石灰和焦炭在電爐中加熱到2000℃生成．電石的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，遇水就會發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)，生成一種可燃?xì)怏w乙炔和一白色固體物質(zhì)，并放出大量的熱．所以，水不能滅這個火，水在其中的角色是助燃！電石起火在正常情況下，可以用磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅．但因為現(xiàn)場雨下得很大，這三種物質(zhì)無法完全發(fā)揮作用，只能就近讓它燒光．
針對以上新聞內(nèi)容，大家展開了熱烈的討論：
【討論交流】
（1）關(guān)于電石引起的燃燒，需要滿足燃燒的三個條件分別為：①需要可燃物②可燃物與氧氣接觸③______．文中畫線處滅火方法所對應(yīng)的原理為：______
（2）根據(jù)元素守恒思想對電石與水反應(yīng)后生成的白色固體物質(zhì)進行了三種猜想，猜想A：氧化鈣；猜想B：氫氧化鈣；猜想C：是碳酸鈣，同學(xué)們經(jīng)過分析將猜想排除，并設(shè)計了如下實驗來驗證該固體物質(zhì)：

方法	現(xiàn)象	結(jié)論
往樣品中滴加稀鹽酸	______	猜想______不正確
______	______	猜想B正確

（3）同學(xué)們對于可燃?xì)怏w乙炔很感興趣，想通過設(shè)計實驗來得出乙炔的化學(xué)式
查閱資料：
已知乙炔是一可燃性氣體，由碳?xì)湓�素組成，一個乙炔分子中共有四個原子構(gòu)成．
實驗設(shè)計：
將一定量的乙炔氣體與足量氧氣混合在一密閉容器內(nèi)將其引燃．生成的混合氣體緩緩?fù)ㄟ^以下吸收裝置．
交流討論：
由于涉及了兩套吸收裝置，實驗小組的兩位同學(xué)對于上述實驗裝置A和裝置B的選用發(fā)生了爭執(zhí)，你認(rèn)為應(yīng)該選擇______．
實驗測定：
經(jīng)討論后，他們選定了實驗裝置，進行實驗． 記錄數(shù)據(jù)于下表中

	反應(yīng)前質(zhì)量/g	反應(yīng)后質(zhì)量/g
裝置①	125.3	127.1
裝置②	78.2	87.0

Ⅰ．試通過計算，判斷乙炔的化學(xué)式______寫出計算過程；
Ⅱ．請寫出電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

Answer 1

解；
（1）③溫度達到著火點；根據(jù)題干信息（用磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅）可知，這樣做的目的就是把可燃物和外界隔離，故答案為：原理為隔絕可燃物與氧氣（及水）的接觸．
（2）根據(jù)生活常識可知，猜想A：氧化鈣是不可能的，因為氧化鈣和水可以迅速反應(yīng)生成氫氧化鈣；根據(jù)題目信息可知猜想C：碳酸鈣也錯誤，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是有氣體生成；氫氧化鈣是堿性的，與酚酞顏色變紅．故答案為：

方法	現(xiàn)象	結(jié)論
往樣品中滴加稀鹽酸	無氣泡產(chǎn)生	猜想C不正確
往樣品中加入酚酞	溶液顏色變紅	猜想B正確

（3）如果選A，混合氣體通過氫氧化鈉，氫氧化鈉增重的質(zhì)量就是二氧化碳；但是也會帶一部分水進入濃硫酸，所以濃硫酸增重的質(zhì)量就不再全部是燃燒的產(chǎn)物水．故答案為：B
水的質(zhì)量：127.1-125.3═1.8；∴氫元素的質(zhì)量：1.8×═0.2
二氧化碳的質(zhì)量：87-78.2═8.8；∴碳元素的質(zhì)量：8.8×═2.4
氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%═×100%
設(shè)化學(xué)式中氫原子個數(shù)是X，則碳原子個數(shù)是4-X；
則氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：×100%=×100%；解得：X=2
故答案為：乙炔的化學(xué)式 C₂H₂
Ⅱ．由題目信息知反應(yīng)物和生成物可知，電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaC₂+2H₂O═Ca（OH）₂+C₂H₂↑
分析：（1）根據(jù)燃燒的三個條件可知，從畫線部分的信息（磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅）可知，滅火原理是隔絕可燃物和外界的接觸．
（2）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)即可判斷，比如堿遇酚酞變紅．
（3）根據(jù)氫氧化鈉吸收二氧化碳和濃硫酸吸收水可知．
點評：培養(yǎng)學(xué)生通過題目搜索做題信息的能力，學(xué)會計算化學(xué)式的方法．