【題目】科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
曉嵐同學用雙氧水清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生。他聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。
【提出問題】她想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究。
【猜想】水泥塊 (填“能”或“不能”)作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
實驗內容 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗一 | 。 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解很慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | 。 |
【結論】水泥塊能加快過氧化氫分解的速率,水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
【交流與反思】(1)云海同學認為,僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實驗,探究 。
實驗步驟:①準確稱量水泥塊的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二里的物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量;④對比反應前后水泥塊的質量。
【分析】如果水泥塊反應前后質量不變,則說明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(2)但歡樂同學認為,要證明曉嵐的猜想,云海的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗,探究
【答案】【猜想】 能 【實驗驗證】取過氧化氫于試管中并將帶火星的木條伸入試管,觀察; 水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。【交流與反思】⑴水泥塊的質量在反應前后不變 ; ⑵水泥塊的化學性質在反應前后不變。
【解析】
試題分析:根據所觀察的現(xiàn)象可知,【猜想】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑!緦嶒烌炞C】根據實驗現(xiàn)象和結論可知,實驗一的實驗步驟為:取過氧化氫于試管中并將帶火星的木條伸入試管,觀察;由實驗現(xiàn)象可知,實驗二的結論為:水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。依據催化劑的定義可知證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑,需要增加一個探究實驗,探究水泥塊的質量在反應前后不變,2)但歡樂同學認為,要證明曉嵐的猜想,云海的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗,探究水泥塊的化學性質在反應前后不變。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:
a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上;
b檢查裝置的氣密性;
c點燃酒精燈給試管加熱;
d用排水法收集氧氣;
e熄滅酒精燈;
f將導氣管從水中取出.
正確的操作順序是( )
A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D. abcdfe
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能和鐵一樣,有磁性,在討論時有同學提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”,就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學探究中的( )
A.假設 B.實驗 C.觀察 D.做出結論
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列描述物理變化的是____,描述化學變化的是____,描述物理性質的是_____,描述化學性質的是____。
A.液化石油氣能燃燒 B.土豆加工成土豆絲 C.菜刀生銹 D.味精是白色晶體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某無毒氣體的密度約是空氣密度的5/9,極難溶于水,能跟空氣中的氧氣迅速反應,那么該氣體用什么方法收集:①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法( )
A.①或② B.①或③ C.②或③ D.③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗操作的“先”與“后”的說法中,正確的是
A. 制取氣體時,先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B. 用托盤天平稱量10g固體藥品時,先放砝碼,后放藥品
C. 用滴管取細口瓶內的液體時,先將其伸入液體內,后擠壓取液
D. 加熱KMnO4并用排水法收集O2的實驗結束時,先熄滅酒精燈,后移出導管
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用托盤天平稱量22.5克藥品時,發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉,此時應該
A. 減少藥品 B. 向右盤加砝碼
C. 移動游碼 D. 調節(jié)平衡螺母
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