某商品碳酸鈣粉末包裝袋上注明：碳酸鈣的含量≥96%。為測定該產(chǎn)品中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)：取11.0g碳酸鈣樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛碳酸鈣樣品的總質(zhì)量為168.0g，再把100.0g稀鹽酸平均分成25.0g依次加入樣品中，每次均充分反應(碳酸鈣中其它成分不參加反應)。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

所加鹽酸的次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

反應后燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g

191.2

214.4

238.6

263.6

請你分析并計算(保留一位小數(shù))：

(1)第一次加入稀鹽酸充分反應后，生成二氧化碳的質(zhì)量是______g；

(2)實驗過程中，所加鹽酸在第_______次時碳酸鈣巳經(jīng)完全反應；

(3)產(chǎn)品中碳酸鈣的質(zhì)量______g；碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______ ；該產(chǎn)品________ (填“合格”或“不合格”)。

1.8 三 10 90.9% 不合格 【解析】本題考查了根據(jù)化學方程式的計算。弄清反應前后的質(zhì)量差等于生成氣體的質(zhì)量是解題關鍵。 （1）第一次加入稀鹽酸充分反應后，生成二氧化碳的質(zhì)量是：168.0g+25g-191.2g=1.8g； （2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知第四次加入鹽酸后（238.6g +25g-263.6g=0），不再放出二氧化碳，第三次時碳酸鈣已經(jīng)完全反應 （3）反應...
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市江都區(qū)邵樊片2018屆九年級第二次模擬考試化學試卷 題型：多選題

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜所用的試劑和方法

A

CaO固體

CaCO3固體

加入適量的稀鹽酸

B

KCl固體

MnO2固體

加入足量的水溶液，再過濾，蒸發(fā)

C

CO2氣體

CO氣體

點燃

D

NaCl溶液

CuCl2

加入適量氫氧化鈉溶液，過濾

A. A B. B C. C D. D

BD 【解析】 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜所用的試劑和方法 A CaO固體 CaCO3固體 加入適量的稀鹽酸，與氧化鈣反應生成氯化鈣和水，與碳酸鈣反應生成氯化鈣，水和二氧化碳，故A錯誤； B KCl固體 MnO2固體 二氧化錳不溶于水，氯化鉀溶于水，加入足量的水溶液，再過濾，蒸發(fā)，故B正確； C CO2氣體 ...

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2018屆九年級下學期中考模擬(一）化學試卷 題型：單選題

下列總結(jié)中，正確的是

A. 不同種元素原子的質(zhì)子數(shù)一定不同

B. 不同種原子的最外層電子數(shù)一定不同

C. 不同種單質(zhì)的組成元素一定不同

D. 不同種化合物的化學性質(zhì)一定不同

A 【解析】A. 具有相同質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)的同一類原子的總稱為元素，所以不同種元素原子的質(zhì)子數(shù)一定不同，正確；B. 不同種原子的最外層電子數(shù)可能相同，如鎂原子和鈣原子的最外層電子數(shù)都是2，錯誤；C. 不同種單質(zhì)的組成元素可能會相同，如氧氣和臭氧，都是由氧元素組成的單質(zhì)，錯誤；D. 不同種化合物的化學性質(zhì)可能相似，如甲烷和酒精都能燃燒生成二氧化碳和水，錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：甘肅省平?jīng)鍪?018屆九年級畢業(yè)模擬測試（二）化學試卷A卷 題型：單選題

下列除去雜質(zhì)的方法中不正確的是（ ）

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜質(zhì)的方法

A

CaCl2溶液

稀鹽酸

過量碳酸鈣、過濾

B

KOH溶液

KCl

適量稀鹽酸

C

H2

水蒸氣

濃硫酸

D

CO2

CO

通過灼熱的氧化銅

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A、CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑，加入過量碳酸鈣、過濾，濾出固體，濾液是氯化鈣溶液，正確；B、稀鹽酸與氯化鉀不反應，無法除去，錯誤；C、濃硫酸具有吸水性，不與氫氣反應，可除去氫氣中的水蒸氣，正確；D、CuO+COCu+CO2 ，通過灼熱的氧化銅可除去二氧化碳中的一氧化碳，正確。故選B。

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科目：初中化學 來源：甘肅省平?jīng)鍪?018屆九年級畢業(yè)模擬測試（二）化學試卷A卷 題型：單選題

2010年2月19日德國重粒子研究中心宣布第112號元素的符號為Cn，它的中文名稱為鎶。已知Cn的相對原子質(zhì)量為277，其質(zhì)子數(shù)是112，則這種原子的核外電子數(shù)為 ( )

A. 112 B. 165 C. 277 D. 389

A 【解析】試題分析：在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，這種原子的核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)，為112，故選A

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科目：初中化學 來源：四川省廣安市岳池縣2018屆九年級第三次模擬考試化學試卷 題型：單選題

室溫時，氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(用逐滴滴入的方式)，混合溶液的pH隨滴入溶液體積變化如右下圖所示。下列有關說法不正確的是( )

A. 氫氧化鈉和鹽酸恰反應時溶液的pH等于7

B. 滴入溶液體積為5mL時，向溶液再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈紅色

C. 當?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時，溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH

D. 該圖像表示的是將鹽酸液滴入氫氧化鈉溶中

D 【解析】A、氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好反應時，溶液顯中性，溶液pH=7，正確；B、滴入溶液體積為5mL時，pH=2溶液顯酸性，能使紫色的石蕊試液變紅色，正確； C、當?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時，溶液的pH=14，溶液呈堿性，溶液中的溶質(zhì)是生成的NaCl和過量的氫氧化鈉，正確；D、根據(jù)圖像，在反應未進行時，溶液的pH<2，為強酸性溶液，該曲線反應是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中，錯誤。故選D。

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科目：初中化學 來源：四川省廣安市岳池縣2018屆九年級第三次模擬考試化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后，質(zhì)量會減少的是( )

A. 濃鹽酸 B. 燒堿 C. 濃硫酸 D. 生石灰

A 【解析】試題分析：濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置于空氣中，一段時間后質(zhì)量減少；氫氧化鈉易于空氣中的二氧化碳反應導致質(zhì)量增加；濃硫酸具有吸水性，敞口放置于空氣中，一段時間后質(zhì)量增加；生石灰會與空氣中的水反應生成氫氧化鈣，質(zhì)量增加。故選A。

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科目：初中化學 來源：甘肅省2018屆九年級下學期第一次診斷考試化學試卷 題型：單選題

（題文）類推是學習化學時常用的思維方式．以下類推結(jié)果正確的是(　　)

A. 有機物都含有碳元素，則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機物

B. 堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿

C. 化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

D. 碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生，則與酸反應產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽

C 【解析】試題分析：A、有機物都含有碳元素，但含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機物，如：CO2、CO等都屬于無機物，錯誤，B、堿溶液能使酚酞溶液變紅，但能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)不一定是堿，還可能是鹽溶液，如碳酸鈉溶液，錯誤，C、化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，正確，D、碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生，但與酸反應產(chǎn)生氣體的不一定是碳酸鹽，還可能是活潑金屬，錯誤，故選C

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科目：初中化學 來源：江蘇省常州市溧陽市2017~2018學年度第二學期九年級學業(yè)水平調(diào)研測試 題型：實驗題

下圖A、B、C三套裝置均可用于制取二氧化碳，請回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①A__________________。

(2)C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點是____________________________________________________。

(3)這三套裝置還可用于制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式_______________________________。

(4)用下圖裝置測定生成二氧化碳的體積，管口的連接順序為CO2→_____→_____→c。裝置內(nèi)原有的空氣對測定二氧化碳的體積___________(填:“有”或“無”)影響，若測得的體積偏小，其原因是___________________。

(5)工業(yè)上常用燒石灰石的方法制取CO2。若般燒100t碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%的石灰石最多可制得CO2________________t?

鐵架臺 可通過控控制添加液體藥品的速度來控制產(chǎn)生氣體的速度 2H2O22H2O+O2↑ b a 無 CO2能溶于水 35.2t 【解析】(1)寫出標號儀器的名稱：①A為鐵架臺；（(2)C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點是：可通過控控制添加液體藥品的速度來控制產(chǎn)生氣體的速度；(3)這三套裝置還可用于制取氧氣屬于固液不加熱型，可用過氧化氫和二氧化錳反應來智取，該反應的化學方程式為：2H2O2=2H2O+...

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