10．均衡膳食，有利于身體健康，小林母親給他制定了晚餐的食譜：米飯、牛肉、花生、魚、牛奶，從營養(yǎng)學(xué)的觀點出發(fā)，你認(rèn)為還要增加的食物是（　�。�
A．豆腐B．排骨C．雞蛋D．黃瓜

分析 根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則，結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析解答．

解答 解：人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水；結(jié)合題意，米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；牛肉、花生、魚、牛奶中含有油脂、蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽，可知食物中維生素含量較少；故為使?fàn)I養(yǎng)搭配更加合理，需要補(bǔ)充富含維生素的食物．
A、豆腐中富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤．
B、排骨中富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤．
C、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤．
D、黃瓜中富含維生素，故選項正確．
故選：D．

點評 “吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，本題考查了人體所需的六大營養(yǎng)素，同時告誡我們在生活中一定要注意營養(yǎng)物質(zhì)的均衡搭配，要合理膳食．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽的性質(zhì)時，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對該實驗進(jìn)行了一系列的探究．
探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：
①是Ca（OH）2，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量M溶液于試管中，向其中滴入酚酞試液溶液變紅猜想①正確
探究二：過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？
【提出猜想】
猜想一：NaOH和Na2CO3；
猜想二：NaOH和Ca（OH）2；
猜想三：NaOH．
（3）【實驗驗證】同學(xué)們針對“猜想一”進(jìn)行如下實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生“猜想一”不成立
他們的實驗結(jié)論是否正確？否（填“是”或“否”）
（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計如下實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀“猜想一”成立
若A中沒有沉淀，B中產(chǎn)生白色沉淀“猜想二”成立
若A、B中都沒有沉淀產(chǎn)生“猜想三”成立
（5）【反思與拓展】
①為防止標(biāo)簽被腐蝕而破損，傾倒液體時標(biāo)簽要向著手心．
②在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)時，除考慮可溶性的生成物，還應(yīng)考慮反應(yīng)的程度（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．銫原子鐘300年誤差不超過5秒．銫元素在周期表的信息如圖，下列說法正確的是（　　）
A．銫元素屬于非金屬元素B．銫原子的質(zhì)子數(shù)是55
C．銫元素符號為CSD．銫原子的相對原子質(zhì)量為132.9g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用如圖系列實驗裝置進(jìn)行制取氧氣的實驗，回答：

（1）儀器a的名稱鐵架臺；
（2）實驗室用KClO3和MnO2混合加熱制取氧氣，選用發(fā)生裝置A和收集裝置D或E（均填選項）；
（3）MnO2在此化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，其作用是催化劑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（4）若E裝置玻璃管與橡膠管連接處有漏氣，查找漏氣的方法是在連接處涂抹肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列做法（或敘述）正確的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r，既不能開燈檢查，也不能打開排氣扇換氣
B．塑料垃圾只可用燃燒的方法進(jìn)行處理
C．人類生活生產(chǎn)所需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)提供的
D．為了節(jié)約糧食，發(fā)霉的大米可清洗后煮熟食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列資源的利用過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．干冰制冷C．鐵礦煉鐵D．太陽能取暖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．15°C時，a、b的溶解度為20g
B．加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．30°C時，將等質(zhì)量的固體a和b加水配成飽和溶液，溶液質(zhì)量b＜a
D．將30°C時a和b的飽和溶液降溫至15°C，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a=b

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．水是生活活動中不可缺少的物質(zhì)．
（1）生活中將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是煮沸．
（2）膜分離技術(shù)可用于淡化海水（如圖所示），通過膜的主要微粒是水分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗基本操作不正確的是（　�。�
A．檢查氣密性B．聞氣味
C．洗滌試管D．吸取液體

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同步練習(xí)冊答案