【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。

1)利用下列各組試劑在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是_____。

A 蔗糖和水 B 氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液 C 白磷和空氣

2)根據(jù)微觀示意圖回答下列問(wèn)題。在高溫條件下,AB兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成CD.反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下所示。

A,BCD四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是_____(請(qǐng)用化學(xué)式表示)。

②寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。在該反應(yīng)中,生成CD的質(zhì)量比為_____。

3)工業(yè)上制取氮化硅的化學(xué)反應(yīng)原理是(氮化硅),則氮化硅的化學(xué)式為_____。

【答案】BC H2OCO 14:3 Si3N4

【解析】

(1)A. 蔗糖和水是溶解過(guò)程,發(fā)生物理變化,不能直接用來(lái)解釋質(zhì)量守恒定律。故A不符合題意;

B.氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。故B符合題意;

C. 白磷和空氣在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)生成五氧化二磷,也可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。故C符合題意;

故選BC。

2)根據(jù)微觀示意圖可以知道,該反應(yīng)是甲烷和水在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣的反應(yīng),反應(yīng)的方程式為:。

①氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物。由方程式可以看出,屬于氧化物的物質(zhì)是一氧化碳和水,化學(xué)式為H2OCO。故填:H2OCO。

②由以上分析可知反應(yīng)的方程式為,由方程式可得生成C(一氧化碳)和D(氫氣)的質(zhì)量比為286=143。故填:;143。

3)由反應(yīng)的方程式(氮化硅),根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)個(gè)數(shù)守恒,可以得出氮化硅的化學(xué)式為:Si3N4 。故填:Si3N4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的有關(guān)內(nèi)容回答下列問(wèn)題:

15 mL酒精與15 mL水混合后的體積___(大于”“小于等于”)30 mL,這是因?yàn)?/span> __________,該變化_______(不能”)用質(zhì)量守恒定律解釋,理由是__________________________。

②將6 g碳在18 g氧氣中燃燒,完全反應(yīng)后得到的二氧化碳質(zhì)量_______________(大于”“小于等于”)24 g,這是因?yàn)?/span>__________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

(實(shí)驗(yàn)一)

1)向滴有酚酞試液的NaOH溶液中滴入稀硫酸,觀察到溶液顏色由_____,證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)繼續(xù)往上述反應(yīng)后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到_____現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過(guò)量。

(實(shí)驗(yàn)二)測(cè)量酸和堿反應(yīng)過(guò)程的pH

1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH,要得到如圖所得變化曲線,所進(jìn)行的操作是_____(填字母)。

A 將稀硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中

B 將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中

2)根據(jù)如圖2溶液pH變化,判斷酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____

(實(shí)驗(yàn)三)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為除了上述方法外,還可以按照如表實(shí)驗(yàn)方法證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入過(guò)量的稀硫酸,再加入少量的氧化銅

得到藍(lán)色溶液,無(wú)_____

氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了化

學(xué)反應(yīng)

(拓展延伸)同學(xué)們對(duì)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。

(提出問(wèn)題)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分

(提出猜想)猜想一:Na2SO4猜想二:Na2SO4H2SO4你的合理猜想是:_____

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液置于試管中_____

_____

猜想二正確

(實(shí)驗(yàn)反思)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空。

(1)2個(gè)磷原子_________________

(2)5個(gè)一氧化碳分子_________________。

(3)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_________________

(4)三個(gè)銨根離子_________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上可能存在如圖所示關(guān)系,對(duì)下列概念說(shuō)法正確的是( 。

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系

C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系D.化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格(包括表中的空格)。

(提出問(wèn)題)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

(猜想與假設(shè))猜想1:不相等;猜想2:相等。

(實(shí)驗(yàn)探究)甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱(chēng)量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案(反應(yīng)后略)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____產(chǎn)生,天平指針向_____偏轉(zhuǎn)

_____,天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

猜想2正確

(反思評(píng)價(jià))究竟哪種猜想正確?通過(guò)討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出,導(dǎo)致指針偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

(改進(jìn)裝置)同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下改進(jìn),但是從物理學(xué)角度考慮仍有不足,試著指出其不足_____

(得出結(jié)論)分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論是:_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

(微觀解釋?zhuān)⿵奈⒂^角度分析,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_____(選填序號(hào))。

①原子種類(lèi) ②分子種類(lèi) ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

1)實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)______(選填遵守不遵守)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后天平不平衡的原因是_______。

2)實(shí)驗(yàn)B是蒸發(fā)食鹽水的實(shí)驗(yàn),蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒不斷攪拌的目的是_____,當(dāng)_____時(shí)停止加熱。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)C中得出的二氧化碳的有關(guān)性質(zhì),可知二氧化碳可用于______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表列出了20℃時(shí)NaCl溶解實(shí)驗(yàn)的一組數(shù)據(jù)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

水的質(zhì)量/g

所加NaCl的質(zhì)量/g

所得溶液的質(zhì)量/g

10

2

12

10

3

13

10

4

13.6

10

5

13.6

下列敘述正確的是(  )

A.20℃時(shí)③所得溶液中NaCl的質(zhì)量為4 g

B.①所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20

C.①②所得溶液是20℃時(shí)NaCl的不飽和溶液

D.①②③所得溶液是20℃時(shí)NaCl的不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細(xì)菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(加入漂白粉)→凈水

1)能夠消毒、殺菌的步驟是________;(填序號(hào))

2)該農(nóng)戶得到的凈水是__________(填純凈物或混合物);

3)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水,只要加_____________就可以區(qū)別;

4)在過(guò)濾時(shí),若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是_____________,_________ (要求寫(xiě)出兩個(gè)方面的原因)。

5)圖是某同學(xué)用來(lái)除去河水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖。寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a__________,b__________,c__________。

6)指出該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤:

_____________________________________________________________

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