小敏同學(xué)為了探究Fe、Mn、Cu三種金屬的活動(dòng)性,做了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下
A、Mn+FeSO4﹦MnSO4+Fe;B、Mn+CuSO4﹦MnSO4+Cu;C、Fe+CuSO4﹦FeSO4+Cu
(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)記錄,我們能分析出這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______;三次實(shí)驗(yàn)中有一次實(shí)驗(yàn)是多余的,它是______(填序號(hào)).
(2)小李同學(xué)認(rèn)為除了可以利用上述實(shí)驗(yàn)來(lái)得到Fe和Mn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱外,還可以利用Fe、Mn分別與酸反應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)獲得結(jié)論.他取兩只燒杯,分別放入等質(zhì)量的Fe和Mn,再向燒杯分別放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,利用______這一現(xiàn)象也能得到與小敏相似的結(jié)論.待反應(yīng)結(jié)束后,小李同學(xué)又發(fā)現(xiàn)兩只燒杯減少的質(zhì)量相等,則燒杯中一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是______.(反應(yīng)中Mn顯+2價(jià))
【答案】分析:(1)利用活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)判斷,A步說(shuō)明錳的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),B步說(shuō)明錳的活動(dòng)性比銅強(qiáng),C步說(shuō)明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),很明顯B步多余.
(2)利用活動(dòng)性強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)速度快慢解決;不同的金屬與酸反應(yīng)后燒杯減少的質(zhì)量相等說(shuō)明生成的氫氣相同.只能是酸都完全反應(yīng)了.
解答:解:(1)由A知Mn>Fe、由B知Mn>Cu由C知Fe>Cu故三者的順序?yàn)镸n>Fe>Cu,分析可知由A、C兩步就可得到結(jié)論不用經(jīng)過(guò)B步.
故應(yīng)填Mn、Fe、Cu;B
(2)活動(dòng)性強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)速度更快一些,燒杯減少的質(zhì)量相等說(shuō)明生成的氫氣相同,不同的同質(zhì)量金屬,假設(shè)完全反應(yīng)是不可能生成相同的氫氣,這只能是金屬過(guò)量而酸完全反應(yīng).
故應(yīng)填Mn與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速度比較快;稀鹽酸
點(diǎn)評(píng):此題考查了利用活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)的性質(zhì),進(jìn)行了金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的判斷,又結(jié)識(shí)了利用與酸反應(yīng)時(shí)速度的快慢判斷金屬的活動(dòng)性的方法,還學(xué)習(xí)了金屬與酸反應(yīng)時(shí)生成氫氣量的問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

35、小敏同學(xué)為了探究Fe、Mn、Cu三種金屬的活動(dòng)性,做了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下
A、Mn+FeSO4﹦MnSO4+Fe;B、Mn+CuSO4﹦MnSO4+Cu;C、Fe+CuSO4﹦FeSO4+Cu
(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)記錄,我們能分析出這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
Mn、Fe、Cu
;三次實(shí)驗(yàn)中有一次實(shí)驗(yàn)是多余的,它是
B
(填序號(hào)).
(2)小李同學(xué)認(rèn)為除了可以利用上述實(shí)驗(yàn)來(lái)得到Fe和Mn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱外,還可以利用Fe、Mn分別與酸反應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)獲得結(jié)論.他取兩只燒杯,分別放入等質(zhì)量的Fe和Mn,再向燒杯分別放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,利用
Mn與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速度比較快
這一現(xiàn)象也能得到與小敏相似的結(jié)論.待反應(yīng)結(jié)束后,小李同學(xué)又發(fā)現(xiàn)兩只燒杯減少的質(zhì)量相等,則燒杯中一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是
稀鹽酸
.(反應(yīng)中Mn顯+2價(jià))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小敏同學(xué)為了探究Fe、Mn、Cu三種金屬的活動(dòng)性,做了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下
A、Mn+FeSO4﹦MnSO4+Fe;B、Mn+CuSO4﹦MnSO4+Cu;C、Fe+CuSO4﹦FeSO4+Cu
(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)記錄,我們能分析出這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______;三次實(shí)驗(yàn)中有一次實(shí)驗(yàn)是多余的,它是______(填序號(hào)).
(2)小李同學(xué)認(rèn)為除了可以利用上述實(shí)驗(yàn)來(lái)得到Fe和Mn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱外,還可以利用Fe、Mn分別與酸反應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)獲得結(jié)論.他取兩只燒杯,分別放入等質(zhì)量的Fe和Mn,再向燒杯分別放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,利用______這一現(xiàn)象也能得到與小敏相似的結(jié)論.待反應(yīng)結(jié)束后,小李同學(xué)又發(fā)現(xiàn)兩只燒杯減少的質(zhì)量相等,則燒杯中一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是______.(反應(yīng)中Mn顯+2價(jià))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小敏同學(xué)為了探究Fe、Mn、Cu三種金屬的活動(dòng)性,做了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下
A、Mn+FeSO4﹦MnSO4+Fe;B、Mn+CuSO4﹦MnSO4+Cu;C、Fe+CuSO4﹦FeSO4+Cu
(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)記錄,我們能分析出這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______;三次實(shí)驗(yàn)中有一次實(shí)驗(yàn)是多余的,它是______(填序號(hào)).
(2)小李同學(xué)認(rèn)為除了可以利用上述實(shí)驗(yàn)來(lái)得到Fe和Mn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱外,還可以利用Fe、Mn分別與酸反應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)獲得結(jié)論.他取兩只燒杯,分別放入等質(zhì)量的Fe和Mn,再向燒杯分別放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,利用______這一現(xiàn)象也能得到與小敏相似的結(jié)論.待反應(yīng)結(jié)束后,小李同學(xué)又發(fā)現(xiàn)兩只燒杯減少的質(zhì)量相等,則燒杯中一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是______.(反應(yīng)中Mn顯+2價(jià))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:0122 模擬題 題型:填空題

小敏同學(xué)為了探究Fe. Mn. Cu三種金屬的活動(dòng)性,做了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下
A. Mn+FeSO4===MnSO4+Fe    B. Mn+CuSO4===MnSO4+Cu   C. Fe+CuSO4===FeSO4+Cu
(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)記錄,我們能分析出這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是________;三次實(shí)驗(yàn)中有一次實(shí)驗(yàn)是多余的,它是________(填序號(hào))。
(2)小李同學(xué)認(rèn)為除了可以利用上述實(shí)驗(yàn)來(lái)得到Fe和Mn 的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱外,還可以利用Fe. Mn分別與酸反應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)獲得結(jié)論。他取兩只燒杯,分別放入等質(zhì)量的Fe和Mn,再向燒杯分別放入等質(zhì)量. 等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,利用________③___________這一現(xiàn)象也能得到與小敏相似的結(jié)論。待反應(yīng)結(jié)束后,小李同學(xué)又發(fā)現(xiàn)兩只燒杯減少的質(zhì)量相等,則燒杯中一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是____④_________。(反應(yīng)中Mn顯+2價(jià))

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