分析 根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的性質(zhì)分析選擇收集的裝置;根據(jù)氣體的性質(zhì)分析驗滿的方法.
解答 解:(1)①實驗室用氯酸鉀和少量二氧化錳制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,應選擇的發(fā)生裝置是A,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②可選用C收集氧氣,理由是:氧氣不易溶于水;用這一方法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)氧氣中混有較多空氣,可能的原因是試管中的空氣未排干凈、集氣瓶內(nèi)未裝滿水等.
③由于氧氣有助燃性,驗證集氣瓶中的氣體是氧氣的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶口,若復燃,證明是氧氣.
(2)使用B裝置制取氣體,對反應物的狀態(tài)和反應條件的要求是:反應物是固體和液體,反應條件不需要加熱.
(3)實驗室一般用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,屬于固液常溫下反應制取氣體,二氧化能溶于水,密度比空氣大,選用的發(fā)生裝置和收集方法是BE;檢驗集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.
故答案為:(1)①A,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;②氧氣不易溶于水;試管中的空氣未排干凈(或集氣瓶內(nèi)未裝滿水)等;③將帶火星的木條伸入集氣瓶口,若復燃,證明是氧氣.(2)反應物是固體和液體,反應條件不需要加熱.(3)大理石,BE;將一根燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.
點評 本題考查了氧氣及二氧化碳的制取、檢驗、驗滿等的基礎(chǔ)知識,可以根據(jù)已有的知識解決.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)村直接焚燒秸稈肥田 | B. | 大力發(fā)展電動汽車,實現(xiàn)節(jié)能減排 | ||
C. | 遠離煙草、拒絕毒品 | D. | 改進燃煤爐灶,促進燃料充分燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
收集滿一試管的純凈氣體,用燃著的木條伸入試管內(nèi) | 氣體沒有燃燒,木條熄滅 | 猜想(1)(2)不成立 |
將氣體通入裝有澄清石灰水的試管中 | 澄清石灰水變渾濁 | 猜想(3)成立,其反應方程式為SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①④結(jié)構(gòu)的元素都屬于金屬元素 | |
B. | 某③結(jié)構(gòu)的原子的相對質(zhì)量為18,則該原子內(nèi)中子數(shù)為10 | |
C. | ②③結(jié)構(gòu)的元素形成化合物時,只能形成AB2型化合物 | |
D. | ⑤結(jié)構(gòu)的元素在周期表的位置是第2周期第ⅥA族 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用 | |
B. | 二氧化碳能阻擋地面輻射,對地球有保溫作用 | |
C. | 二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲酸的而過程屬于化學變化 | |
D. | 這種新型催化劑在反應前后質(zhì)量不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生成物中c與d的分子個數(shù)比為1:2 | B. | 反應不符合質(zhì)量守恒定律 | ||
C. | 反應前后原子的種類改變 | D. | 物質(zhì)c可能是一氧化碳 |
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