爆炸點：可燃性氣體或易燃粉塵在空氣中的含量達(dá)到爆炸極限，遇到
 
就會劇烈
 
，導(dǎo)致有限空間里氣體急劇膨脹，從而爆炸．
分析：根據(jù)爆炸的概念解答本題，要真正理解爆炸的原因．
解答：解：根據(jù)爆炸的概念：可燃性氣體或易燃物的粉塵在空氣中的含量達(dá)到爆炸極限時，遇到明火就會劇烈燃燒，導(dǎo)致有限空間里氣體的體積急劇膨脹，從而引起爆炸．
故答案為：明火；燃燒．
點評：本題考查了爆炸的概念，并將知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

資料：2007年11月20日上午10點多鐘，蚌埠市太平街小商品批發(fā)市場經(jīng)營者水某，正給客戶配貨，不慎碰到整件捆裝的手套，這件手套隨后倒向自己攤位北側(cè)的袋裝打火機上，打火機被打著，引燃手套等可燃物，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生．火災(zāi)發(fā)生后，水某等經(jīng)營戶匆忙撲救，卻沒有想起報警，隨后火越燒越大，最終造成了災(zāi)禍的發(fā)生，經(jīng)過300名官兵鏖戰(zhàn)13小時，大火終被撲滅．據(jù)事后統(tǒng)計，本次火災(zāi)共用消防車41輛，消防官兵近300人，過火面積近2000多平方米，估計經(jīng)濟(jì)損失至少有5000萬元．請你參考以上資料，結(jié)合所學(xué)知識完成以下問題：
（1）物質(zhì)燃燒需要三個條件：
①可燃物；②氧氣（或空氣）；③達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點）
①可燃物；②氧氣（或空氣）；③達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點）
；
（2）①在消防官兵撲滅大火的過程中主要使用水滅火，水滅火的原理是：
水蒸發(fā)吸收周圍的熱量，使可燃物的溫度降到著火點以下
水蒸發(fā)吸收周圍的熱量，使可燃物的溫度降到著火點以下
；
②燃燒、爆炸、自燃和緩慢氧化的一個共同點是
都是氧化反應(yīng)
都是氧化反應(yīng)
；
③舉出日常生活中屬于緩慢氧化的一個實例
動植物呼吸
動植物呼吸
；
④點燃可燃性氣體前，一定要
檢驗氣體的純度
檢驗氣體的純度
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的操作能保證實驗順利進(jìn)行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：
（1）點燃可燃性氣體時，都要先
檢查氣體的純度
檢查氣體的純度
，再點燃；否則有可能發(fā)生
爆炸
爆炸
．
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先
留少量水或鋪一層細(xì)沙
留少量水或鋪一層細(xì)沙
；目的是
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
現(xiàn)象為：
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
．
（3）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心造成的后果是
藥液流下腐蝕標(biāo)簽
藥液流下腐蝕標(biāo)簽
．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣實驗完畢，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，試分析造成試管破裂的可能原因是（寫三點）①
沒有給試管均勻預(yù)熱
沒有給試管均勻預(yù)熱
②
試管外壁有水滴
試管外壁有水滴
③
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜
．

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同步練習(xí)冊答案