某化學(xué)興趣小組要對實驗產(chǎn)生的廢液進行研究．已知廢液中可能含有硝酸鉀、錳酸鉀、氯化鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種．請根據(jù)以下實驗回答問題．

(1)首先，觀察廢液為無色，則廢液中一定不含什么物質(zhì)？

(2)然后，測試廢液的pH為13，則廢液中一是含有什么物質(zhì)？

(3)接下來，向廢液中加入過量的稀硫酸，產(chǎn)生白色沉淀，則廢液中一定還含有什么物質(zhì)？可能含有什么物質(zhì)？

答案：
解析：

　　(1)高錳酸鉀(或KMnO4)(1分)

　　(2)氫氧化鈉(或NaOH)(1分)

　　(3)氧化鋇(或BaCl2)硝酸鉀(或KNO3)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉（化學(xué)式為Na202）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H20反應(yīng)生成02，化學(xué)方程式為：2Na202+2H20=4NaOH+02↑．以下是某興趣小組進行的探究活動．（1）利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關(guān)問題．
精英家教網(wǎng)
①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．
②表明C02未被Na202完全吸收的實驗現(xiàn)象為
 
．
③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？
④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣，要檢驗干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成O2，以上實驗裝置應(yīng)如何改進？
（2）為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進行了如下分析和實驗．
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過對物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是
 
．
②同學(xué)們通過討論和實驗證明了X是Na2C03．以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實驗，請根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整．
實驗操作 現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式
實驗一：取少量固體樣品，
 
 
澄清石灰水變渾濁		 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
實驗二：取少量固體樣品，加水配成溶液，滴加適量的
 
溶液		 有白色沉淀產(chǎn)生
 
 
（3）7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少？若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?懷柔區(qū)二模）以下是實驗室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：④
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的
⑧⑨
⑧⑨
（填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有
氣泡冒出，松開手后水進入導(dǎo)管形成液柱
氣泡冒出，松開手后水進入導(dǎo)管形成液柱
，則說明該裝置不漏氣．
（3）小張同學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法是
將燃著的木條平放到集氣瓶口，若木條熄滅，證明CO2已收滿
將燃著的木條平放到集氣瓶口，若木條熄滅，證明CO2已收滿
．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應(yīng)完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
過濾
過濾
．
【提出問題】灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢？
【提出猜想】①可能含有單質(zhì)碳；②可能含有單質(zhì)銅；③可能還有其它物質(zhì)
【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅．完成下表（不一定要填滿）：
步驟 實 驗 方 法 現(xiàn) 象 和 結(jié) 論
1
將灰黑色固體充分灼燒，再將生成的氣體通入澄清石灰水中
將灰黑色固體充分灼燒，再將生成的氣體通入澄清石灰水中
石灰水變渾濁，證明灰黑色固體中含單質(zhì)碳，否則不含單質(zhì)碳
石灰水變渾濁，證明灰黑色固體中含單質(zhì)碳，否則不含單質(zhì)碳
2
向灼燒后的固體中加稀硫酸
向灼燒后的固體中加稀硫酸
溶液變藍色，證明灰黑色固體中含單質(zhì)銅，否則不含單質(zhì)銅
溶液變藍色，證明灰黑色固體中含單質(zhì)銅，否則不含單質(zhì)銅
3
可不填
可不填
可不填
可不填
【反思討論】上述各步反應(yīng)完全后，興趣小組的同學(xué)還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì)，為了進一步探究剩余固體物質(zhì)的成分，興趣小組的同學(xué)討論后，認(rèn)為用初中化學(xué)知識無法解決，你對下一步的探究學(xué)習(xí)活動的合理建議是：首先
詢問老師或查閱資料或上網(wǎng)查詢等
詢問老師或查閱資料或上網(wǎng)查詢等
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?廈門）某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池．
實驗 1 回收填料中的二氧化錳和氯化銨
查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．興趣小組的同學(xué)們設(shè)計回收物質(zhì)的流程如圖1所示．
（1）操作 1 和操作 2 的名稱都是
過濾
過濾
，該操作中玻璃棒的作用是
引流
引流
．
（2）灼燒濾渣 l 的目的是
除去炭粉
除去炭粉
．
（3）己知濾液 1 中氯化銨和氯化鋅的濃度相近．在某溫度下蒸發(fā)濾液 1 時，大量的氯化銨晶體先析出，說明該溫度下氯化銨溶解度
＜
＜
氯化鋅的溶解度（填“＜”、“=”或“＞”）．
實驗 2 利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
（4）用鋅和稀硫酸制取氫氣．己知氫氣密度比空氣小且難溶于水，提供裝置如圖 2．
①應(yīng)選擇：發(fā)生裝置為
B
B
（填編號），排空氣法收集裝置為
D
D
（填編號）．
②若用排水法收集并測定氣體的體積，氣體從裝置 B 導(dǎo)管口
b
b
（填“a”或“b”） 進；選用儀器 F 測量排出水的體積，儀器 F 名稱是
量筒
量筒
．
（5）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過程中，用前 10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表．
驗實號編 試劑 前 10min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
不同純度的鋅 不同體積和濃度的稀硫酸
a 純鋅 30mL 30% 564.3
b 含雜質(zhì)的鋅 30mL 30% 634.7
c 純鋅 30mL 20% 449.3
d 純鋅 40mL 30% 602.8
①比較實驗 a 和實驗 b，可以得到的結(jié)論是
與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng)，含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率要快
與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng)，含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率要快
．
②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗
a
a
和實驗
c
c
（填編號）．
③控制其他條件相同，需控制的條件是
溫度（或鋅粒形狀大�。�
溫度（或鋅粒形狀大小）
（例舉一種條件即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應(yīng)完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
過濾
過濾
．
提出問題：灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢？
提出猜想：①可能含有單質(zhì)碳；②可能含有單質(zhì)銅；③可能還有其它物質(zhì)
設(shè)計實驗：請設(shè)計實驗用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅．完成下表（不一定要填滿）：
步驟 實 驗 方 法 現(xiàn) 象 和 結(jié) 論
1
2
反思討論：上述各步反應(yīng)完全后，興趣小組的同學(xué)還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì)，為了進一步探究剩余固體物質(zhì)的成分，興趣小組的同學(xué)討論后，認(rèn)為用初中化學(xué)知識無法解決，你對下一步的探究學(xué)習(xí)活動的合理建議是：首先
詢問老師或查閱資料或上網(wǎng)查詢等．
詢問老師或查閱資料或上網(wǎng)查詢等．
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在幫助整理化學(xué)實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液．該小組同學(xué)對該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣，決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì)．
[提出猜想]
猜想一：該瓶氫氧化鈉溶液未變質(zhì)．
猜想二：該瓶氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)．
猜想三：該瓶氫氧化鈉溶液
 
．
[初步證明]該小組的同學(xué)認(rèn)為猜想一是
 
的（填“正確”或“錯誤”），其原因是：
 
．
[設(shè)計方案]同學(xué)們設(shè)計以下實驗方案來證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，通過查閱資料可知氫氧化鈉溶液變質(zhì)是生成碳酸鈉．
實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結(jié) 論
取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中，加入適量
 
 
 該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
[實驗結(jié)論]
由以上實驗可以證明，該瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．請寫出以上表格實驗操作中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．若要證明猜想二或猜想三是否正確，還需要進行或驗證的實驗是：
 
．（簡單描述即可）
[拓展思維]
1．氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而
 
，因而氫氧化鈉固體與生石灰混合后可用作某些氣體的
 
．
2．所述可以得出，氫氧化鈉的保存方法是：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案