如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題。
(1)實驗時,應(yīng)將鐵絲繞成螺旋狀;其目的是____________________________。
(2)鐵絲下端系一根火柴,其目的是____________________________________。
(3)等火柴梗燃燒將盡時,再將鐵絲插入集氣瓶,目的是_______________________________。
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是________________________________。
(5)小明進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒。原因可能是________________________________(答出兩點)。
(1)增大與氧氣反應(yīng)的接觸面積
(2)引燃鐵絲
(3)防止木柴燃燒消耗氧氣
(4)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱量
(5)鐵絲插入太慢,火柴燃燒完鐵絲還在集氣瓶外;集氣瓶內(nèi)沒有氧氣或含量很少
【解析】
試題分析:(1)實驗時,應(yīng)將鐵絲繞成螺旋狀;其目的是增大與氧氣反應(yīng)的接觸面積,以促進燃燒。
(2)鐵絲下端系一根火柴,其目的是因為鐵絲不易點燃,可通過火柴的燃燒引燃鐵絲。
(3)等火柴梗燃燒將盡時,再將鐵絲插入集氣瓶,目的是防止木柴燃燒消耗氧氣,使鐵絲接觸到的氧氣減少而效果減弱。
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱量。
(5)鐵絲沒有燃燒可能是鐵絲插入太慢,火柴燃燒完鐵絲還在集氣瓶外或者是集氣瓶內(nèi)沒有氧氣或含量很少。
考點:鐵絲與氧氣的反應(yīng)
科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步練習(xí)(人教)1-3物質(zhì)的加熱 儀器的洗滌(解析版) 題型:選擇題
陳超同學(xué)進行下列化學(xué)實驗基本操作練習(xí)中錯誤的是( )。
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步練習(xí)(人教)1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(解析版) 題型:填空題
判斷下列說法是否正確(正確的畫“ √”,錯誤的畫“×”)。
(1)需要加熱才能發(fā)生的變化是化學(xué)變化。( )
(2)物質(zhì)的用途只反映其化學(xué)性質(zhì)。( )
(3)凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化。( )
(4)當兩種物質(zhì)相遇后,有沉淀生成,說明它們發(fā)生了化學(xué)變化。( )
(5)燈泡通電發(fā)光放熱,這是化學(xué)變化。( )
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步練習(xí)(人教)2-2-1氧氣的性質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是( )。
A.木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體
B.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步(人教版)11-1碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣(解析版) 題型:選擇題
按照一定依據(jù)把物質(zhì)進行分類,是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的常用方法,F(xiàn)有三組物質(zhì):①金剛石、水銀、鎂條、干冰;②醋酸、小蘇打、食鹽、純堿;③白酒、空氣、鹽酸、白磷。每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種物質(zhì)不同,這三種物質(zhì)依次是( )。
A.金剛石、小蘇打、白酒 B.干冰、醋酸、白磷
C.水銀、食鹽、空氣 D.鎂條、純堿、鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步練習(xí)(人教)2-2-2氧化反應(yīng)及化合反應(yīng)(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是( )。
A.氧化汞汞+氧氣
B.紅磷+氧氣五氧化二磷
C.氫氧化鈣+二氧化碳―→碳酸鈣+水
D.蠟燭+氧氣二氧化碳+水
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步(人教版)11-1碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣(解析版) 題型:選擇題
在貝殼上滴稀鹽酸,能產(chǎn)生使澄清石灰水渾濁的氣體, 這說明貝殼中含有的離子是( )。
A.Ca2+ B.CO32- C.SO42- D.OH-
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科目:初中化學(xué) 來源:名師精品推薦 (解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是( )
A、紙片撕碎 B、木材燃燒
C、石蠟熔化成蠟油 D、鋁塊壓制成鋁箔
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年上海市閘北區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某化學(xué)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計如下裝置驗證碳酸鈣的性質(zhì)的同時,探究氧化鈣與二氧化碳在加熱的條件下是否也能發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣。
①C中的現(xiàn)象是(15)。裝置 B的作用是(16)。
②實驗后小組同學(xué)對E中固體的成分進行探究。
【猜想與假設(shè)】
E中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣
【進行實驗】
甲同學(xué)取一定量的E中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想③成立。乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想③成立,其理由是(17)。他又重新進行實驗,證明了猜想②成立,他的實驗操作及現(xiàn)象為(18)。
③如果A中碳酸鈣的質(zhì)量為200克,則完全分解產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量是多少?(寫出計算過程)
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