同學(xué)們探究“影響實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)速率的因素”,過程如下:
(1)對(duì)已有化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的思考:
化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn) | 思考 |
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺 | 雙氧水的濃度可能會(huì)影響生成氧氣的快慢 |
夏天,將食品放在冰箱里不容易腐爛 | (8) |
(2)根據(jù)上述思考設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
組別 | 溫度 | 二氧化錳的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度和體積 | 觀察產(chǎn)生氣泡的速率 |
1 | 室溫 | 0.5g | 5%、50 mL | 反應(yīng)平穩(wěn),有大量氣泡產(chǎn)生 |
2 | 加熱 | 0.5g | w%、50 mL | 氣泡急速產(chǎn)生,并產(chǎn)生大量白霧 |
3 | 室溫 | 0.5g | 30%、50 mL | 氣泡呈爆發(fā)式產(chǎn)生,并帶出反應(yīng)液 |
① 實(shí)驗(yàn)2中雙氧水的濃度(w %)以 (9) 為宜。
② 通過比較 (10) 兩組實(shí)驗(yàn),可③以得到“濃度越大,化學(xué)反應(yīng)越快”的結(jié)論。
③ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:第 (11) 組方案比較適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。
④ 通過分析思考,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能還有 (12) 。(寫出一條)
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:
(1)儀器a的名稱為 ;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為 (填序號(hào));反應(yīng)表達(dá)式為 ;若用高錳酸鉀制取氧氣,該裝置的改進(jìn)方法是 。用E裝置收集氧氣,氣體從 導(dǎo)管口通入,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)集滿的方法是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)表達(dá)式為 ;若需要達(dá)到即開即用,即關(guān)即停的目的,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為 (填序號(hào));
(4)若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(如圖 F ),d 管位于下方,e 管位于上方,兩管內(nèi)壁均涂有澄清石灰水,可觀察到 管中渾濁更明顯,由此說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ,管中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆遼寧省大石橋市九年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
①寫出 a 、b儀器的名稱: a ,b 。
②實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填編號(hào)),試管口要放 ,目的是 ,用E裝置收集氧氣,當(dāng)________________時(shí)開始收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,基本反應(yīng)類型是 。
③采用過氧化氫制取氧氣,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 (填編號(hào)),如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 。
④F裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從__________(填“c”或“d”) 端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆貴州省九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。
(已知:銅 +氧氣 氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_________mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的______________。
(2)不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大,甲同學(xué)最后剩余氣體26mL,你
認(rèn)為可能的原因有哪些?
①__________________________________
②__________________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥€~絲換成木炭?__________________,為什么?
_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆安徽省淮南市九年級(jí)上學(xué)期10月第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是
A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B.a(chǎn)導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆上海市奉賢區(qū)九年級(jí)上學(xué)期11月調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
高鈣牛奶中的“鈣”一般是指
A.原子 B.分子 C. 元素 D. 單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省深圳市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于分子、原子、離子的說法中正確的是
①分子是化學(xué)變化中的最小粒子;②所有原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成;③氦氣由分子構(gòu)成;④分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì);⑤原子得失電子后形成離子;⑥原子不能再分
A.②⑤⑥ B.②④⑤⑥ C.④⑤ D.③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆上海市閘北區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是
A.用活性炭吸附有色物質(zhì) B.用金剛石做鉆頭
C.用石墨做鉛筆芯 D.用焦炭冶煉金屬
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)生用量筒量取液體,該生面對(duì)刻度,量筒擺放平穩(wěn),他俯視凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,則液體的實(shí)際體積為
A. 等于10mL B.大于10mL C.小于10mL D. 無法確定
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