【題目】請回答下列問題：

（1）碳元素符號(hào)是　 ；（2）氫離子符號(hào)是　 　．

【答案】（1）C；（2）H+；

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)元素名稱和元素符號(hào)的書寫方法分析．元素符號(hào)中只有一個(gè)字母的要大寫，有兩個(gè)字母的第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．碳的元素符號(hào)為C；（2）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此氫離子表示為：H+。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某品牌小蘇打中NaHCO3（含有少量氯化鈉）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：稱量9g樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加75.4g稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止，反應(yīng)后得到80g溶液． 試計(jì)算：（計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）
（1）樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。下列說法正確的是（ ）

A．減少CO2的排放，可以減少酸雨的產(chǎn)生

B．減少SO2的排放，可以從根本上消除霧霾

C．用CO2合成可降解塑料，可以實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用

D．“天宮一號(hào)”使用的碳纖維，是一種有機(jī)合成材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的一組是 （ ）

A． 物質(zhì)性質(zhì)與用途

O2助燃——氣焊切割金屬

H2O2：分解放出O2——實(shí)驗(yàn)室制O2

B． 日常生活經(jīng)驗(yàn)

衣服上圓珠筆油——用汽油或酒精搓洗

區(qū)別棉和羊毛織物——取少量，點(diǎn)燃聞氣味

C． 安全常識(shí)

煤氣泄漏——打110電話報(bào)警

皮膚沾上濃硫酸——用水沖洗，再涂稀硫酸

D． 化學(xué)與生活

維生素C——缺乏時(shí)引起壞血病

糖類、蛋白質(zhì)——人類必須攝取的營養(yǎng)素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中測定某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2SO4溶液的PH，他的實(shí)驗(yàn)操作如下：先用蒸餾水將PH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取待測液于PH試紙上進(jìn)行測定，你認(rèn)為小明同學(xué)這樣測得的結(jié)果與該溶液的實(shí)際PH比較（ ）

A． 偏低 B． 偏高 C． 無法確定 D． 不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列元素中，屬于非金屬元素的是（ ）

A．硅 B．鋁 C．鐵 D．鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化只涉及物理變化的是（　�。�

A．光合作用 B．礦石粉碎C．鋼鐵生銹D．葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）用微粒的觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象：中醫(yī)“拔火罐”時(shí)，將點(diǎn)燃的酒精棉伸入玻璃罐內(nèi)又迅速拿出，立即將罐口扣到皮膚上，玻璃罐被緊緊吸住，罐內(nèi)的皮膚凸起。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．試回答：
（1）寫出A物質(zhì)的化學(xué)式：；淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式 ．
（2）寫出C→D的化學(xué)方程式 ．

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