如圖所示：“空”的錐形瓶中充滿了空氣，小試管中盛有少量水，U形管中有適量水．現(xiàn)向小試管中加入適量生石灰．
（1）該實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；
（2）U形管中a、b液面的變化情況是
 
．
考點(diǎn)：生石灰的性質(zhì)與用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：（1）根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)放熱，溶液的溫度升高進(jìn)行解答．
解答：解：（1）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氧化鈣+水→氫氧化鈣；故填：氧化鈣+水→氫氧化鈣；
（2）氧化鈣和水反應(yīng)放熱，會使集氣瓶中的氣體受熱膨脹，壓著U形管中的液體向外運(yùn)動，所以U形管中a液面下降，b液面升高．
故答案為：a液面下降，b液面升高．
點(diǎn)評：熟悉常見的物質(zhì)溶于水時溶液溫度的變化是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)符號填空：
①2個氫原子
 
；   
②由60個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
 
；
③氫氧化鈣
 
；   
④硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是某研究小組探究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．
序號 過氧化氫溶液濃度% 過氧化氫溶液體積/mL 溫度℃ 二氧化錳用量/g 收集氧氣體積/mL 反應(yīng)所需
時間/s
① 5 1 20 0.1 4 16.75
② 15 1 20 0.1 4 6.04
③ 15 1 20 0 4 96.50
④ 30 5 35 　0 2 49.21
⑤ 30 5 55 　0 2 10.76
（1）通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān)；從實驗
 
和
 
對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：
 
；
（2）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在如表的空格內(nèi)寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式（分子式），并指出物質(zhì)的類別（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）：
物質(zhì)名稱 鉀
 
 氧化鎂
 
 硫酸
化學(xué)式
 
 Cu（OH）2
 
 FeCl3
 
物質(zhì)類別
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是學(xué)生用來研究酸雨成因的實驗用“催化棒”．這是由兩根粗導(dǎo)線穿過橡皮塞固定在粗玻璃管中，B端用電熱絲相連接而成．實驗時，只要將A端導(dǎo)線連接直流電源使電熱絲紅熱，然后將紅熱的電熱絲伸入盛有SO2和空氣的集氣瓶中．
試回答：
（1）集氣瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象：
 
；若再往其中加入用鹽酸酸化的BaCl2溶液，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
 
；
（2）這個模擬實驗得出酸雨的成因是：
 
．
（3）目前一座中等城市每年約燃煤300萬噸，若煤的平均含硫量按1%計算，則每年將排放SO2
 
t；若生成的二氧化硫有60%轉(zhuǎn)化為H2SO4，這相當(dāng)于每年在高空大氣中散播
 
t 98%的H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著能量的變化，屬于放熱反應(yīng)的有
 
；屬于吸熱反應(yīng)的有
 
；
2．三大化石燃料是指
 
，
 
，
 
；它們是
 
能源；
3．煤是復(fù)雜的混合物，主要含
 
元素，還含有
 
元素和少量
 
元素石油主要含有
 
和
 
元素，天然氣的主要成分是
 
；
4．煤干餾可以得到的產(chǎn)品有
 
，
 
；石油分餾可以得到的產(chǎn)品有
 
，
 
；
5．甲烷是一種
 
顏色，
 
氣味的氣體，在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為
 
；
6．化石燃料燃燒造成空氣污染的原因有
 
，
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

波爾多液是常用的保護(hù)性殺菌劑，其主要成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

洗凈后的儀器放在
 
或指定的地方．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)實驗興趣小組的同學(xué)，想探究蠟燭燃燒實驗他們分別做了如下實驗：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，將其放入水中，蠟燭浮在水面上．然后將其點(diǎn)燃測其火焰的溫度．以上實驗說明了蠟燭具有的物理性質(zhì)是
 
、
 
 化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（2）測定蠟燭的成分，他們將一支蠟燭點(diǎn)燃后，在其一方罩一個干燥的冷玻璃片，發(fā)現(xiàn)其上少量的水霧，說明了蠟燭燃燒后的生成物中一定含有
 
；然后他們又在蠟火上方罩一只小蝶，發(fā)現(xiàn)小蝶下方有一種黑色固體生成，這說明了：蠟燭不充分燃燒會生成
 
；在蠟燭火焰上罩一個涂有澄清石灰水的燒杯，又發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，這說明蠟燭燃燒后能生成
 
．
（3）測定蠟燭燃燒時的狀態(tài)，在燃燒的蠟燭的火焰中插一支細(xì)玻璃管，在玻璃管另一端點(diǎn)燃發(fā)現(xiàn)
 
（能、否）燃燒，說明白煙的成分可能為
 
；于是他們猜測蠟燭燃燒的可能是氣態(tài)石蠟，為了驗證他們的猜測是正確的，用一條濕手巾裹住細(xì)玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管的另一端火焰會
 
，拿下玻璃管后發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)有一層
 
．

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同步練習(xí)冊答案