14．如圖中的事例能說明分子間的間隙變小的是（　�。�
A．  炒菜時聞到香味B．
    壓縮空氣		C．
   干冰升華		D．
    濕衣服晾干

分析 構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子和離子．微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小，微粒之間有一定間隔，總是不斷運動的，據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、炒菜時聞到香味，說明分子是不斷運動的，故A不符合題意；
B、壓縮空氣，說明分子之間的間隔變小，故B符合題意；
C、干冰升華，說明分子之間的間隔變大，故C不符合題意；
D、濕衣服晾干是水分子不斷運動的結(jié)果，故D不符合題意．
故選：B．

點評 微觀粒子之間有間隔，溫度越高，間隔越大，溫度越低，間隔越�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，例如硝酸鉀；有些物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而變化不大，例如氯化鈉；氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小要使氯化鈉從溶液中析出可以蒸發(fā)結(jié)晶，使硝酸鉀從溶液中析出可以降溫結(jié)晶，如果氯化鈉中混有少量硝酸鉀，提純氯化鈉蒸發(fā)結(jié)晶、再過濾；硝酸鉀中混有少量氯化鈉，提純硝酸鉀加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各項比較中，錯誤的是（　�。�
A．含碳量：生鐵＞鋼B．含鐵量：Fe2O3＞Fe3O4
C．地殼中金屬元素含量：Al＞FeD．pH：正常雨水＞酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．實驗室中不能被加熱的玻璃儀器是（　�。�
A．試管B．量筒C．燒杯D．錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．利用大棚載培農(nóng)作物，科技人員常在大棚中通入適量的CO2，這是因為（　　）
A．CO2會使大棚內(nèi)的溫度升高
B．CO2能滅火，可避免火災(zāi)的發(fā)生
C．CO2可使害蟲窒息死亡，防治植物病蟲害
D．可促進植物光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．M元素的離子為M2+，其核外電子數(shù)為a，核內(nèi)中子數(shù)為b，則M的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A．a+b-2B．a+b+2C．a-b+2D．a-b-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（　�。�
A．①變紅，③不變紅B．④變紅，③不變紅
C．①、④變紅，②、③不變紅D．④比①先變紅，②、③不變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．“魚骨放入稀鹽酸中浸泡會變軟”這句話對嗎？為什么？當(dāng)吃魚時，魚刺卡在喉嚨上，我們可食用家中的哪種常備物品？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．
該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點是BCD．
A．實驗過程中沒有污染           B．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C．在汞槽中起到液封作用         D．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%．
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？
【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷的量不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余；…
【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因．白磷燃燒需要的氧氣的最低濃度低于紅磷的．
【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理（鐵能與空氣中的氧氣反應(yīng)），探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3），通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%．

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點：裝置內(nèi)的氧氣殘留更少，結(jié)果更準(zhǔn)確．
【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉（NaCl）等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
130mL90.0mL63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量20.2%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇鐵粉、碳粉、氯化鈉和蒸餾水物質(zhì)（填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由不能．（填“能”或“不能”），理由因為空氣中二氧化碳含量只有大約0.03%，銅不能將裝置內(nèi)的氧氣接近耗盡．

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同步練習(xí)冊答案