在盛滿空氣的密閉容器中燃燒，使容器內(nèi)壓強明顯降低的物質(zhì)是（　　）
A、鐵絲B、硫C、紅磷D、木炭
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)在瓶內(nèi)燃燒后，瓶內(nèi)壓強降低，說明該物質(zhì)燃燒消耗了氧氣，同時沒有生成新的氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，氣壓減�。�
解答：解：符合能在空氣中燃燒且燃燒不生成氣體的物質(zhì)是紅磷，紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷固體，鐵絲在空氣中不能燃燒，木炭和硫燃燒后會生成氣體．
答案：C
點評：理解瓶內(nèi)氣壓減小的原因，根據(jù)物質(zhì)燃燒后生成物的狀態(tài)進行判斷，生成物中不能有氣體產(chǎn)生．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

打開一個裝有液態(tài)空氣的容器，并將一根燃著的木條放在容器口，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、燃著的木條熄滅
B、燃著的木條燃燒更旺
C、燃著的木條先熄滅，后重新燃燒
D、無明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　　）
A、膽礬B、氧化鋁C、液氧D、石油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①久置的石灰水液面出現(xiàn)一層薄膜；                                   
②雞蛋殼浸到食醋中變軟；
③為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內(nèi)生起一盆炭火，開始時墻壁潮濕；
④向紫色石蕊試液中通入CO2氣體，試液變紅．
可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是（　�。�
A、①②③B、①②④
C、①③D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過下列實驗得出的結(jié)論，其中正確的是（　　）

①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③通過量筒內(nèi)水體積的變化得出集氣瓶中空氣含有的O2體積
④既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性．
A、②③B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有H2和O2的混合氣體10g，充分反應(yīng)，恢復(fù)到室溫，氣體質(zhì)量減少了9g，則混合氣體中H2的質(zhì)量最多為（　　）
A、9gB、8gC、1gD、2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平兩盤上各放一個燒杯，兩燒杯盛有等質(zhì)量的相同質(zhì)量分數(shù)的足量鹽酸，天平保持平衡．此時向左盤燒杯中加入10gMgO，若要使天平再次平衡，應(yīng)向天平右邊的燒杯中加入（　�。�
A、10g Na2CO3
B、10g鎂條
C、10gCu
D、12g鋁片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上用電解氯化鎂方法生產(chǎn)金屬鎂：MgCl2 
 電解 
.
 
Mg+Cl2↑．現(xiàn)電解9.5kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多千克單質(zhì)鎂？同時能得到多少千克氯氣？（寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中國2010上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”
（1）在世博會中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”的是
 

A．采用水循環(huán)為場館降溫
B．用竹、藤等天然材料建造場館
C．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面光合作用，放出氧氣，實現(xiàn)自然界中碳氧轉(zhuǎn)化
（2）世博會上所使用的飯盒、胸卡等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（C3H6O3）．乳酸由
 
種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
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（3）世博會上有千輛新能源汽車投入運行，其中部分公交車采用二甲醚（C2H6O）作燃料．二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
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同步練習(xí)冊答案