有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，若將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．把溶劑蒸發(fā)掉一半
B．加入10g氯化鈉
C．把溶劑蒸發(fā)掉50g
D．加入100g10%的氯化鈉溶液
100g 10%的氯化鈉溶液中：溶質(zhì)質(zhì)量為10g、溶劑質(zhì)量為90g；
A、若把溶劑蒸發(fā)掉一半，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
10
10+45
≈18.2%，故錯(cuò)誤；
B、向加入10g氯化鈉，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
10+10
100+10
≈18.2%，故錯(cuò)誤；
C、若蒸發(fā)掉50g水，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
10
100-50
=20%，故正確；
D、若加入100g10%的氯化鈉溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，依然為10%，故錯(cuò)誤；
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，選用的發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）
B和C
B和C
，制取CO2的裝置還可用于制取
O2
O2
（填一種氣體化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可觀察到的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
CO2不能燃燒，也不支持燃燒；密度比空氣大
CO2不能燃燒，也不支持燃燒；密度比空氣大
．
③化學(xué)興趣小組查閱資料得知，加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，
其化學(xué)方程式分別是：
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用上述第一個(gè)化學(xué)反應(yīng)制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
A
A

他不采用上述第二個(gè)化學(xué)反應(yīng)制取CO2的理由是
生成物中有其它氣體，制得的CO2不純
生成物中有其它氣體，制得的CO2不純
．
（2）小華同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如下圖：

①小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是
20g
20g
；
②指出圖中的一處錯(cuò)誤：
瓶塞正放了
瓶塞正放了
；
③在用托盤(pán)天平稱取食鹽的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)右側(cè)，他接下來(lái)的操作是
C
C
（填序號(hào)）；
A．在左盤(pán)上減少氯化鈉，直至天平平衡   B．在右盤(pán)上減少砝碼，直至天平平衡
C．在左盤(pán)上繼續(xù)增加氯化鈉，直至天平平衡    D．移動(dòng)游碼，直至天平平衡
④如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有
稱量前天平?jīng)]有調(diào)平或稱量的紙上殘留少量食鹽（合理即可）
稱量前天平?jīng)]有調(diào)平或稱量的紙上殘留少量食鹽（合理即可）
（填一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要把100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，可采用的方法有：
（1）加溶質(zhì)硝酸鉀；
（2）蒸發(fā)濃縮．
試通過(guò)計(jì)算需要再加入硝酸鉀的質(zhì)量或者需要蒸發(fā)水的質(zhì)量分別是多少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%生理鹽水的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是玻璃棒，量筒、燒杯和
廣口瓶
廣口瓶
．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
氯化鈉與砝碼的位置顛倒了
氯化鈉與砝碼的位置顛倒了
．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇
100
100
ml（10ml或50ml或100ml）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
④②①⑤③
④②①⑤③
．
（5）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（舉出兩點(diǎn)即可）
①
量取水讀數(shù)時(shí)仰視
量取水讀數(shù)時(shí)仰視
②
氯化鈉中混有雜質(zhì)
氯化鈉中混有雜質(zhì)
．
（6）食鹽水能導(dǎo)電的原因
溶液中有自由移動(dòng)的鈉離子和氯離子
溶液中有自由移動(dòng)的鈉離子和氯離子
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：精英家教網(wǎng)
（1）上圖a、b儀器的名稱分別是
 
、
 
．
（2）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
 
．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇
 
（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水．
（4）圖B沒(méi)有使用游碼，對(duì)稱量結(jié)果有什么影響嗎？
 
．
（5）下列錯(cuò)誤操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
（填序號(hào)）．
①天平?jīng)]有調(diào)平衡，向左偏就稱量 
②加水溶解時(shí)，有少量水倒在燒杯外
③量取水時(shí)，始終仰視凹液面最低處
④裝瓶保存時(shí)，有溶液灑落．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年重慶市九年級(jí)下學(xué)期二月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（7分）四位同學(xué)用不同方法配制5%的氯化鈉溶液：

甲：用固體氯化鈉和水

乙：用20%的氯化鈉溶液加水稀釋

丙：用粗鹽（含有少量泥沙的氯化鈉）和水

�。河�100g20%的氯化鈉溶液、10g氯化鈉固體和水

（1）實(shí)驗(yàn)中四位同學(xué)共同用到的實(shí)驗(yàn)儀器有         、          

（2）甲稱量氯化鈉時(shí)，指針向左偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)（填序號(hào)）      

A．增加砝碼               B．移動(dòng)游碼 

C．取出一些NaCl固體      D．再加一些NaCl固體

若甲同學(xué)最后配得的氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%，可能的原因是       

①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)

②配制溶液時(shí)燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗

③在托盤(pán)天平的左盤(pán)稱量氯化鈉時(shí)，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)

④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗

⑤氯化鈉晶體不純

A．①②③④⑤     B．①②④⑤   C．①②③         D．②③④⑤

（3）乙配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液時(shí)應(yīng)量取          ml的水。

（4）丙應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是（填序號(hào)）                 。

①溶解  ②過(guò)濾  ③蒸發(fā)結(jié)晶  ④計(jì)算  ⑤裝瓶并貼標(biāo)簽   ⑥稱量

假設(shè)需粗鹽50g，最好應(yīng)量取                ml水來(lái)溶解（20℃、SNaCl=36g）

（5）丁用100g20%的氯化鈉溶液、10g氯化鈉固體和水可配制成5%的氯化鈉溶液        g。

 

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