分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氣體的發(fā)生裝置與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關,收集裝置與氣體的密度和溶解性有關;根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的知識進行分析解答即可.
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出:①是試管;②是集氣瓶;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣是固體加熱型反應,可選用的發(fā)生裝置是A,加熱氯酸鉀能分解生成氯化鉀和氧氣,根據(jù)氧氣的密度大于空氣、不易溶于水,故實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE,則反應的化學文字表達式(或化學符號表達式)為氯酸鉀 $\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).
(3)實驗室中通過氧化氫制取氧氣,是固體和液體在常溫下的反應,可選用的發(fā)生裝置是B,故可選用的藥品是過氧化氫(或H2O2 )和二氧化錳(或MnO2),該反應的化學文字表達式(或化學符號表達式)為 過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$ 水+氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
故答案為:
(1)①試管;②集氣瓶;(2)AC(或AE),氯酸鉀 $\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).
(3)過氧化氫(或H2O2 )、二氧化錳(或MnO2),過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$ 水+氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
點評 本題主要考查儀器的用途、文字表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣的組成 | B. | 地殼中的元素分布 | ||
C. | 人體中的元素分布 | D. | 海水中的元素分布 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | FeO>Fe3O4>Fe2O3 | B. | Fe3O4>Fe2O3>FeO | C. | Fe2O3>Fe3O4>FeO | D. | FeO>Fe2O3>Fe3O4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫 | B. | 鎂+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 氧化鎂 | ||
C. | 水$\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣 | D. | 氧化鈉+水═氫氧化鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 淘米水用來澆花 | B. | 開發(fā)利用地下水 | ||
C. | 使用節(jié)水龍頭 | D. | 用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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