下列活動發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A、制造合金
B、用洗潔精洗去餐具上的油污
C、用濃硫酸干燥氣體
D、用PH試紙測定溶液pH
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、制造合金過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、用洗潔精洗去餐具上的油污過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、用濃硫酸干燥氣體過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、用pH試紙測定溶液pH過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點(diǎn)評：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，也是一種寶貴的碳、氧資源．用CO2和NH3來合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3
 一定條件 
.
 
CO（NH2）2+H2O
請計(jì)算：
（1）尿素C、O、N、H四種元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
．
（2）若用上述方法生產(chǎn)120t尿素，理論上可固定CO2的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
B、
證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
C、
探究可燃物燃燒需要氧氣并達(dá)到著火點(diǎn)
D、
確定石蠟成分中含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．“●”和“○”分別表示不同的原子．根據(jù)該微觀示意圖：
（1）寫出一個(gè)符合該微觀示意圖的反應(yīng)的化學(xué)方程式．
 

（2）試從微觀角度寫出一條你所獲得的信息．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列調(diào)料放入足量的水中不能形成溶液的是（　�。�
A、
    食鹽
B、
    胡椒粉
C、
    味精
D、
     白糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填入下表（填序號）．
①生石灰；②濃硫酸；③熟石灰；④稀氨水；⑤氫氧化鋁
 物用途質(zhì) 改良酸性土壤 用于食品干燥 治療胃酸過多 蚊子叮咬處止癢
 物質(zhì)序號 
 
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
   過濾
B、
   傾倒液體
C、
    檢查氣密性
D、
    加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是
 

 
．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化 劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三
 

 
木條迅速復(fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 
；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是
 
；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要
 
．
（4）小華在實(shí)驗(yàn)室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，產(chǎn)生氧氣2.4g．則：
①分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（列式計(jì)算）
②根據(jù)以上信息，能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量？如回答“能”，請算出具
體質(zhì)量；如回答“不能”，請說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表：
物     質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）418101
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測22110
關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識正確的是（　　）
A、該變化的基本反應(yīng)類型一定是化合反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為4：11
C、丙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為11：9
D、甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g

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