為確定15.8g高錳酸鉀完全分解能產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，小柯與小妍兩位同學采用方法如下。根據(jù)他們測試方法，回答及計算：

小柯：實驗測定法

小妍：計算法

在老師指導下，將15.8g高錳酸鉀充分加熱，得到氧氣1120mL

【解析】
高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)：==40.5%氧氣的質(zhì)量為：15.8g×40.5%=6.4g答：15.8g高錳酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣6.4g。

（1）大家經(jīng)過討論，認為小妍采用該方法計算氧氣質(zhì)量錯誤。理由是_______。

A 高錳酸鉀中含氧元素

B 錳酸鉀和二氧化錳中含氧元素

C 氧氣中含氧元素

（2）已知：在小柯的實驗條件下，氧氣的密度為1.429g/L，小柯得到的氧氣的質(zhì)量_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

（3）15.8g高錳酸鉀完全分解產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量為__________（要求有解題過程）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江西省2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證。以下是老師引導學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究：

（提出問題）化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：_____。

（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實驗方案（反應后略）

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

猜想2正確，反應的化學方程式：_____

（反思與評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_____中進行。

（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質(zhì)是_____。

（得出結(jié)論）同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷（2） 題型：單選題

下列說法不正確的是（　�。�

A. 實驗時用剩的藥品放回原瓶

B. 用量筒量取液體的體積

C. 給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的

D. 實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應取1mL-2mL

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科目：初中化學 來源：寧夏中衛(wèi)市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

對下列事實解釋不正確的是（　�。�

選項

事實

解釋

A

體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮

原子的體積熱脹冷縮

B

一滴水中大約有1.67×1021個水分子

分子很小

C

敞口容器中的酒精逐漸減少

分子是不斷運動的

D

炎熱的夏天自行車輪胎容易爆裂

夏天溫度高，分子間間距變大

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：寧夏中衛(wèi)市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

重鉻酸鉀(K2Cr2O7)是工業(yè)生產(chǎn)的重要原料，其中鉻元素的化合價為( )

A.+1 B.+3 C.+6 D.+7

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科目：初中化學 來源：天津市部分區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

為促進人與自然環(huán)境的和諧共生，應推廣清潔能源，發(fā)展低碳經(jīng)濟。

（l）近年來由于化石燃料的使用，致使大氣中二氧化碳的含量不斷上升，由此會導致_____增強。

（2）控制二氧化碳排放，充分利用和開發(fā)新能源，如______、潮汐能、生物質(zhì)能和核能等（填一種即可）。

（3）下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是_______。

A 改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

B 大力發(fā)展火力發(fā)電

C 家用汽車代替公交車

D 優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電

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科目：初中化學 來源：天津市部分區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列實驗方案設(shè)計不正確的是

選項

實驗目的

實驗方案

A

鑒別氮氣和氧氣

將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，使木條熄滅的是氮氣

B

測定空氣中氧氣的含量

用碳代替紅磷在集氣瓶中燃燒

C

鑒別硬水和軟水

分別向等量樣品中加入等量的肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少

D

除去二氧化碳中混有的一氧化碳

通過灼熱的氧化銅粉末

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：山西省2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：推斷題

A、B、C為初中常見化學物質(zhì),轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

A→B→C（圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì),部分反應物和條件已省略）其中A、B、C中都含有同一種元素且A、B組成元素相同。

（1）寫出A→B 的反應文字表達式__________________________；屬于__________________________反應（填基本反應類型）。

（2）寫出C→B 的微觀實質(zhì)__________________________；

（3）描述鐵在C中反應的實驗現(xiàn)象__________________________；并寫出對應的文字表達式__________________________。

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科目：初中化學 來源：河南省鄭州市2018-2019學年九年級下學期期中化學試卷 題型：流程題

食鹽是一種重要的化工原料。將粗鹽進行精制的流程如圖所示：

（1）若將加入過量氯化鋇溶液與加入過量氫氧化鈉溶液合并為一個步驟，即加入一種試劑就可以達到同樣的作用，則該試劑為_____________。

（2）請書寫加入過量A溶液的一個化學方程式_____________________。

（3）在該流程描述的過程中，過濾與蒸發(fā)過程中都用到一種玻璃儀器，請說出其在蒸發(fā)過程中的作用是_____________________？

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