現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品（如圖1）．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：E
試管
試管
．
（2）圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置中有
三
三
 處錯(cuò)誤．
（3）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；檢驗(yàn)B裝置中產(chǎn)生氣體所用試劑
澄清的石灰水
澄清的石灰水
； 把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可從“C至H”中選擇儀器
CFH
CFH
（填序號(hào)）組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置．
（4）若用圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為
b
b
（填“a”或“b”）．
分析：（1）熟練掌握常見化學(xué)儀器的名稱及其用途；
（2）根據(jù)裝置的注意事項(xiàng)分析錯(cuò)誤；
（3）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件是加熱；檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水；根據(jù)要求選擇儀器滿足要求；
（4）根據(jù)氫氣的密度選擇進(jìn)氣口．
解答：解：（1）E是試管；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口應(yīng)該略向下傾斜，防止冷凝水倒流引起試管的炸裂；試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管；加熱時(shí)應(yīng)該用酒精燈的外焰，防止試管受熱不均而炸裂；因此有三處錯(cuò)誤；
（3）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件是加熱，因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；B裝置產(chǎn)生的是二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)該用澄清的石灰水，看是否變渾濁；通過(guò)控制固體和液體的接觸和分離可以隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止，因此用“CFH”的組合可以；
（4）因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑�，故�?yīng)該從長(zhǎng)管把氫氣輸送到瓶的上部，故是b導(dǎo)管．
故答案為：（1）試管；（2）三；（3）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；澄清的石灰水；CFH；（4）b．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見氣體的制取原理、制取裝置和收集的選擇等，屬于基礎(chǔ)性的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?珠海）現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．根據(jù)要求回答問(wèn)題：

 （1）寫出儀器的名稱：E
試管
試管
、F
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正錯(cuò)誤
試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花
試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花
．
（3）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器
C、E、H
C、E、H
（填序號(hào)）組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選E（或F）和
D
D
組合．
（4）若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為
b
b
（填“a”或“b”）．
（5）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其現(xiàn)象是
塑料瓶變癟很嚴(yán)重
塑料瓶變癟很嚴(yán)重
，應(yīng)作的對(duì)比試驗(yàn)是
收集一塑料瓶二氧化碳，加入與氫氧化鈉溶液等體積的水振蕩，觀察發(fā)生的變化
收集一塑料瓶二氧化碳，加入與氫氧化鈉溶液等體積的水振蕩，觀察發(fā)生的變化
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：E
試管
試管
、F
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正錯(cuò)誤
試管口應(yīng)該略向下傾斜
試管口應(yīng)該略向下傾斜
；
試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花
試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花
．寫出圖A制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（3）把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以用儀器C和H以及
E
E
（填序號(hào)）組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選E（或F）和
D
D
組合．
（4）若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為
b
b
（填“a”或“b”）．
（5）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是
紫色變紅色，塑料瓶變癟
紫色變紅色，塑料瓶變癟
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出儀器的名稱：E
 
、F
 
．
（2）圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正錯(cuò)誤
 
；
 
．
（3）裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以在“C至H”中選擇儀器
 
（填序號(hào)）組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選E（或F）和
 
組合．
（5）若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為
 
（填“a”或“b”）．
（6）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：精英家教網(wǎng)
（1）寫出儀器的名稱：F
 
．
（2）寫出裝置A中實(shí)驗(yàn)室制氧氣發(fā)生的符號(hào)表達(dá)式是
 
；此裝置有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)任意指出其中一處錯(cuò)誤
 
．
（3）寫出裝置B中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器
 
（填序號(hào)，下同）組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，且能控制反應(yīng)劇烈程度，應(yīng)選E（或F）和
 
組合．
（4）若用裝置I所示醫(yī)用塑料袋進(jìn)行排空氣法收集CO2，則CO2導(dǎo)入端為
 
（填“a”或“b”），若需檢驗(yàn)此裝置中CO2是否已集滿，將
 
置于
 
（填“a”或“b”）口即可．
（5）用裝置J所示礦泉水瓶可以證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，振蕩后，其現(xiàn)象是
 
，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（6）某同學(xué)想用裝置K制取CO2，廣口瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是
 
，為解決這一問(wèn)題，在不改變?cè)袃x器的基礎(chǔ)上添加一種儀器即可，請(qǐng)把該儀器畫在圖K中應(yīng)該放置的位置．加了該儀器以后，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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