指針向右擺動幅度小于向左擺動幅度的天平稱量物體，達(dá)到平衡后，讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實質(zhì)量比較（　�。�
A、偏小B、偏大
C、相等D、無法判斷
考點(diǎn)：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：根據(jù)實驗的實際操作去考慮，讀數(shù)是指砝碼加游碼的質(zhì)量．
解答：解：由指針向右擺動幅度小于向左擺動幅度，說明天平左邊重，相當(dāng)于左邊有雜質(zhì)，此時稱量物放在左盤，右盤加砝碼，天平平衡時，讀數(shù)=物質(zhì)的質(zhì)量+雜質(zhì)的質(zhì)量，因此讀數(shù)大于被稱量物的真實質(zhì)量．
故選B．
點(diǎn)評：由天平的實際操作來考慮，要了解讀數(shù)是指砝碼和游碼的數(shù)值之和，再分析讀數(shù)與稱量值的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能直接構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是
 
、
 
、
 
；原子是由帶正電的
 
和帶負(fù)電的
 
構(gòu)成，整個原子
 
（填“顯”或“不顯”）電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　�。�
A、元素的核電荷數(shù)
B、原子的最外層電子數(shù)
C、原子的核外電子數(shù)
D、元素的相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問題具體分析就會產(chǎn)生錯誤的結(jié)論．下列類推結(jié)論正確的是（　�。�
A、單質(zhì)都是由同種元素組成的，那么同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、在金屬活動順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣，金屬鈉排在氫的前面，所以金屬鈉與酸反應(yīng)能放出氫氣
C、置換反應(yīng)有單質(zhì)和化合物生成，有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D、CaO能與水反應(yīng)，則CuO也能與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（　�。�
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜所用的試劑和方法
A Cu Fe 先加入稀鹽酸，再過濾、洗滌
B NaOH溶液 Ba（OH）2溶液 先加入CuSO4溶液、過濾
C CO氣體 CO2氣體 先通過Ca（OH）2溶液，再通過濃硫酸
D Cu（OH）2固體 CuCl2 加入適量的稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是表示物質(zhì)分子的示意圖．一個實心小球表示一種原子，一個空心小球表示一個另一種原子．假如圖中所示的物質(zhì)能穩(wěn)定存在，可以表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知○和●表示質(zhì)子不同的原子如圖所示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物．下列不影響該項監(jiān)測結(jié)果的是（　�。�
A、汽車尾氣B、焚燒垃圾
C、光合作用D、工業(yè)廢氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息，下列說法不正確的是（　�。�
A、鈉元素符號為Na
B、鈉為金屬元素
C、鈉原子的實際質(zhì)量為22.99 g
D、鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖為

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