13．如圖是水分子在通電條件下分解的示意圖．從圖中你可以獲得哪些信息，請(qǐng)任寫(xiě)三條：
（1）水是由氫、氧兩種元素組成的；
（2）一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的；
（3）化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

分析 可從物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成分析，宏觀上，物質(zhì)是由元素組成的；微觀上物質(zhì)的分子是由原子構(gòu)成的，在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生改變．

解答 解：從圖中能夠獲得的信息：宏觀上，水是由氫、氧兩種元素組成的；微觀上，一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的；一個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的；一個(gè)氫分子是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的；由微粒的變化可知，在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分；化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小微粒．
故答案為：（1）水是由氫、氧兩種元素組成的；
（2）一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的；
（3）化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小微粒；（其他合理答案也可）

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了分子、原子知識(shí)．能利用微粒的觀點(diǎn)，從微觀上認(rèn)識(shí)分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系，了解分子、原子在化學(xué)中變化情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．某些物質(zhì)溶于水電離出自由移動(dòng)的離子而使溶液能導(dǎo)電．在氯化鈉溶液中存在的微粒是：Na+、Cl-、H2O．（填寫(xiě)微粒符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了測(cè)定石灰石中含CaCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石12.5g 加入盛有100g 稀鹽酸的燒杯中，兩者恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng)，也不溶解），燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g．
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）生成二氧化碳?xì)怏w4.4g．
（3）12.5g石灰石含CaCO310g，石灰石中CaCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
（4）100g 稀鹽酸中溶質(zhì)是HCl，其質(zhì)量是7.3g；溶劑是水，其質(zhì)量是92.7g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性
B．氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
C．魚(yú)能在水中生活，說(shuō)明空氣中有部分氧氣溶于水中
D．氧氣可用于醫(yī)療急救

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．PX是一種全成纖維的原料，低毒，其化學(xué)名稱為對(duì)二甲苯，化學(xué)式為C6H10．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)對(duì)二甲苯分子中含有18個(gè)原子
B．對(duì)二甲苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為4：5
C．對(duì)二甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量為106
D．對(duì)二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為91%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是用等質(zhì)量的Mg和Fe與足量的稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系曲線，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖，這四位同學(xué)描述的化學(xué)符號(hào)可能是（　�。�
A．H2OB．HCNC．CuOD．O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．堿的產(chǎn)量是衡量一個(gè)國(guó)家化學(xué)工業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)．下面是實(shí)驗(yàn)室摸擬侯氏制堿法生產(chǎn)原理的主要過(guò)程：
（1）20℃時(shí)，向濃氨水中通入足量的二氧化碳得到NH4HCO3飽和溶液；
②向NH4HCO3飽和溶液中加入食鹽細(xì)粒，并不斷攪拌，直到NaHCO3結(jié)晶析出完畢；
③將析出的晶體過(guò)濾，得到晶體和濾液，洗滌晶體，然后將晶體放在試管中充分加熱，得到Na2CO3，同時(shí)生成的CO2可循環(huán)利用；
④向③的濾液中加入食鹽細(xì)粒，析出NH4Cl晶體，過(guò)濾，得到NH4Cl．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出步驟②和③的化學(xué)方程式． ②：NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3↓； ③：2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（2）侯氏制堿法的優(yōu)點(diǎn)之一是所得的副產(chǎn)品氯化銨是一種氮肥．該化合物遇堿會(huì)生成有刺激性氣味的氣體NH3（寫(xiě)化學(xué)式，下同），此氣體可使紫色石蕊試液變藍(lán)，以上反應(yīng)現(xiàn)象可用于檢驗(yàn)氯化銨中的陽(yáng)離子．若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分氯化銨和另一種氮肥硝酸銨，常用的試劑是AgNO3溶液．
Ⅱ．侯氏制堿法所得的純堿中常含有少量氯化鈉，現(xiàn)用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵架臺(tái)、鐵夾等固定用裝置已略去）．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖連接裝置，并檢查氣密性；
②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為83.4g；
③準(zhǔn)確稱得6.0g純堿樣品放入裝置B的廣口瓶中；
④打開(kāi)裝置B的分液漏斗旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤打開(kāi)彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g．
試回答：
（1）鼓入空氣的目的是驅(qū)趕裝置中的氣體，使反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w被D中堿石灰完全吸收，裝置A中試劑X最適宜選用氫氧化鈉溶液．
（2）若沒(méi)有C裝置，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大 （填“偏大”或“偏小”）．
（3）E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳與水蒸氣被D中堿石灰吸收使測(cè)定結(jié)果偏大．
（4）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求：寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小華實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液．

（1）圖中有兩處明顯的操作錯(cuò)誤是C處藥品和砝碼的位置放反了；E試劑瓶塞正放了，
（2）上圖所示的操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉的實(shí)際質(zhì)量為6.5g．
（3）實(shí)驗(yàn)室需要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液50g．
①若要配制50克25%的氯化鈉溶液，正確的操作順序是BAC（填序號(hào)，下同）．   
A．稱量和量取     B．計(jì)算   C．溶解
②應(yīng)選用的一組儀器是B．
A．量筒   燒杯  托盤(pán)天平    
B．托盤(pán)天平  量筒  燒杯  玻璃棒  藥匙  膠頭滴管  
C．托盤(pán)天平  燒杯  玻璃棒   藥匙．

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