人體缺少鈣元素會影響健康,因此每日需攝人足夠的鈣。市場上某鈣制劑的說明書如圖所示,請仔細閱讀,并填寫下列空白。
(1)葡萄糖酸鈣〔(C6H11O7)2Ca〕屬于 (填“氧化物”“混合物”“化合物”“純凈物”中的兩項)。
(2)葡萄糖酸鈣相對分子質(zhì)量為
(3)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為
(4)按說明書服用鈣片時,每天攝入的葡萄糖酸鈣的質(zhì)量為 g。
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆吉林省九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
通過實驗現(xiàn)象和題給信息,按要求填空。為測定空氣的成分按下圖進行實驗:
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后迅速放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是
(2)反應(yīng)的文字表達式是:___ _ 。
(3)反應(yīng)后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的 。
(4)此實驗說明集氣瓶中有氧氣,大約占空氣的1/5體積,剩余氣體主要是 氣。
(5)已知:鎂+氧氣點燃→氧化鎂(固體),鎂+氮氣點燃→氮化鎂(固體)
根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)? (填“能”或“不能”)
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省德州市九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是
A、木炭:產(chǎn)生藍色火焰 B、鐵絲:發(fā)出耀眼的白光
C、鎂帶:火焰呈淡藍色 D、硫粉:產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山西省盂縣九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是
A.石墨可用作電極
B.氧氣可用作燃料
C.稀有氣體可用于填充霓虹燈
D.二氧化碳可用作氣體肥料
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科目:初中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營市河口區(qū)八年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。 ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將 導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即 伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。 ③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。 請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是______________________________。
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是________________________,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為________________。
(3)該實驗可推論出氮氣____________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)__________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆黑龍江哈爾濱市道外區(qū)九年級上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
小冰所做的下列實驗,發(fā)生化學(xué)變化的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆貴州省都勻市九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
酚酞是常用的酸堿指示劑,化學(xué)式為C20H14O4。
(1)酚酞是由__ ___種元素組成的。
(2)酚酞分子中的碳原子和氧原子的個數(shù)比為_____ _____。
(3)酚酞中碳、氫元素的質(zhì)量比為____ _________。
(4)酚酞中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省揚州市九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.根據(jù)如圖,回答問題.
(1)儀器的名稱① ,② 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),其反應(yīng)的方程式為 。但該裝置需要做適當(dāng)改進其做法是 。
(3)實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為 ,選用的收集裝置是 (填字母序號).制取氫氣時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是 。
(4)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水.水溶液能使酚酞變紅.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究,其中G為氣體發(fā)生裝置,J為收集裝置。
①裝置G應(yīng)選擇上述裝置中的 (填字母序號)。
②J裝置選擇K裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從導(dǎo)管 進入(填“a”或“b”)。
③裝置H的作用是 。
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