1、“低碳生活”中的“碳”是指（　�。�
分析：根據(jù)“低碳生活”是指生活中減少二氧化碳的排放，少使用含碳元素的化合物，降低對(duì)環(huán)境的污染．
解答：解：A、因碳是存在于化合物中的，則是指元素，故A正確；
B、碳原子本身對(duì)環(huán)境無影響，由碳原子直接構(gòu)成的物質(zhì)對(duì)環(huán)境也無影響，則不是指原子，故B錯(cuò)誤；
C、不是以碳分子存在的，而是存在于化合物中，故C錯(cuò)誤；
D、含碳元素的物質(zhì)一般不含有離子，故D錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)“低碳生活”的理解，學(xué)生應(yīng)樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，全民行動(dòng)來保護(hù)我們的家園，節(jié)能減排．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)讀圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中①④所指過程的含義：①
工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳
工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳
；④
動(dòng)物呼吸需要氧氣
動(dòng)物呼吸需要氧氣

（2）在⑤⑥所指的過程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO2，放出氧氣，另一層含義是
綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O2，放出二氧化碳
綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O2，放出二氧化碳

（3）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉(zhuǎn)化成了O2．臭氧是淡藍(lán)色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境．
①寫出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學(xué)方程 式
2O3
 日光 
.
 
3O2
2O3
 日光 
.
 
3O2
；
②請(qǐng)從物質(zhì)的組成和構(gòu)成兩個(gè)角度，分析氧氣和臭氧的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)
組成元素相同，分子構(gòu)成不同
組成元素相同，分子構(gòu)成不同

（4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：
①綠色植物光合作用．發(fā)生的反應(yīng)為：6CO2+6H2O 
 光照 
.
 
 C6H12O6（葡萄糖）+3O2，生成的葡萄糖供植物生長(zhǎng)．則光合作用為植物生長(zhǎng)提供的元素有
C、H、O
C、H、O
．
②二氧化碳消耗的另一個(gè)途徑是被地球上的海水吸收．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．對(duì)比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，不難發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應(yīng)，產(chǎn)物卻完全不同，這是為什么呢？
反應(yīng)條件不同
反應(yīng)條件不同

（5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平．
①請(qǐng)你根據(jù)上述循環(huán)圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是：
化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐
化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐

②為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是
B
B
（填字母序號(hào)）
A．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學(xué)變化中元素種類是守恒的
③下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）
B
B
；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；
B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；
C．大力發(fā)展火力發(fā)電；
D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
④請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
不要使電視機(jī)長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)
不要使電視機(jī)長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)
 
⑤下列反應(yīng)都能放出二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷，會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學(xué)反應(yīng)是
ABC
ABC
（填序號(hào)）．
A．C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
B．CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O                  
C．石油+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
D.2NaHCO3
  △  
.
 
Na 2CO3+H2O+CO2↑
⑥下列反應(yīng)都能吸收二氧化碳?xì)怏w，試判斷，對(duì)維持大氣中的二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是
B
B
    （填序號(hào)）．
A．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
B.6CO2+6H2O
 光照 
.
 
C6H12O6+6O2（光合作用）  
C．CO2+H2O=H2CO3
（6）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為光能、熱能等的變化．①人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于
混合物
混合物
  （填“純凈物”或“混合物”）．
②目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生一種有毒氣體是
一氧化碳
一氧化碳
．
③為使汽油在內(nèi)燃機(jī)的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
通過化油器將汽油噴成霧狀進(jìn)入汽缸．其目的是
可增大可燃物與氧氣的接觸面積
可增大可燃物與氧氣的接觸面積
；通過汽缸的進(jìn)風(fēng)口吸入足量的空氣．其目的是
增大氧氣的濃度
增大氧氣的濃度
．

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科目：初中化學(xué) 來源：專項(xiàng)題 題型：問答題

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少 _________ （填化學(xué)式）的排放量．
（2）下圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是 _________ （填標(biāo)號(hào)）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
（3）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．則甲的化學(xué)式為_________；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為_________
（4）下邊是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖．?dāng)D壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象．請(qǐng)分析其原因，并寫出化學(xué)方程式_________．
（5）利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2．
①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________．
②氣體通過裝置的順序是A→_________（裝置不能重復(fù)使用）．
③從環(huán)保角度考慮，對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是_________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年湖南省永州市祁陽縣黎家坪中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

2010年12月14日下午，以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國(guó)科技館正式開展．本次展覽旨在引導(dǎo)公眾改變生活觀念，減少二氧化碳排放．展覽共設(shè)5個(gè)分主題展區(qū)．
（1）地球村的“碳”危機(jī)，展示人類過度開發(fā)、高碳排放所造成的惡果，如溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)．二氧化碳、氧化亞氮（N2O）、甲烷和臭氧（O3）是地球大氣中主要的溫室氣體，其中甲烷的化學(xué)式為    ．
（2）自然界的“碳”循環(huán)．使用各類化石燃料可向大氣中釋放二氧化碳，化石燃料包括    、石油、天然氣． 植物通過光合作用從空氣中吸入二氧化碳，請(qǐng)將下列光合作用化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：6CO2+    C6H12O6+6O2
（3）你和我的“碳”足跡．“碳足跡”就是指一個(gè)人的能源意識(shí)和行為對(duì)自 然界產(chǎn)生的影響．它有一定的計(jì)算方法，如乘坐飛機(jī)長(zhǎng)途旅行二氧化碳排放量（Kg）=公里數(shù)×0.139，若乘飛機(jī)旅行2000公里所排放的二氧化碳，需要種    棵樹來補(bǔ)償（按每棵樹能吸收111Kg二氧化碳來計(jì)算）．
（4）高科技的減“碳”術(shù)．為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ．
（5）新生活的低“碳”路．下列符合低碳生活理念的是    （填字母序號(hào)）．
A．少買不必要的衣服 B．使用節(jié)能電器
C．洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗   D．少開私家車，多乘公共交通工具．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年江蘇省揚(yáng)州市儀征市中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

低碳生活（low-carbon life）不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語，更關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇．

（1）碳和碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族，請(qǐng)選擇相應(yīng)的碳家族成員序號(hào)填空．
①一氧化碳   ②碳酸    ③酒精    ④甲烷   ⑤葡萄糖
汽水中含有的一種酸    ；有毒的氧化物    ； 實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料    ；最簡(jiǎn)單的有機(jī)物    ；能為人體組織提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)    ．
（2）2011年上海車展，展出我國(guó)自行研制的氫動(dòng)力概念跑車．氫氣燃燒的化學(xué)方程式為    ．
（3）我國(guó)首次使用二甲醚（化學(xué)式C2H6O）為燃料的城市客車，有效的解決公交車冒黑煙的問題．汽車將二甲醚燃燒產(chǎn)生的化學(xué)能     能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能進(jìn)行驅(qū)動(dòng)．二甲醚在空氣中完全燃燒生成的兩種產(chǎn)物在空氣中都存在，請(qǐng)寫出其中一種產(chǎn)物的化學(xué)式    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年北京市大興區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?大興區(qū)一模）2010年12月14日下午，以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國(guó)科技館正式開展．本次展覽旨在引導(dǎo)公眾改變生活觀念，減少二氧化碳排放．展覽共設(shè)5個(gè)分主題展區(qū)．
（1）地球村的“碳”危機(jī)，展示人類過度開發(fā)、高碳排放所造成的惡果，如溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)．二氧化碳、氧化亞氮（N2O）、甲烷和臭氧（O3）是地球大氣中主要的溫室氣體，其中甲烷的化學(xué)式為．
（2）自然界的“碳”循環(huán)．使用各類化石燃料可向大氣中釋放二氧化碳，化石燃料包括、石油、天然氣． 植物通過光合作用從空氣中吸入二氧化碳，請(qǐng)將下列光合作用化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：6CO2+C6H12O6+6O2
（3）你和我的“碳”足跡．“碳足跡”就是指一個(gè)人的能源意識(shí)和行為對(duì)自 然界產(chǎn)生的影響．它有一定的計(jì)算方法，如乘坐飛機(jī)長(zhǎng)途旅行二氧化碳排放量（Kg）=公里數(shù)×0.139，若乘飛機(jī)旅行2000公里所排放的二氧化碳，需要種棵樹來補(bǔ)償（按每棵樹能吸收111Kg二氧化碳來計(jì)算）．
（4）高科技的減“碳”術(shù)．為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（5）新生活的低“碳”路．下列符合低碳生活理念的是（填字母序號(hào)）．
A．少買不必要的衣服 B．使用節(jié)能電器
C．洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗   D．少開私家車，多乘公共交通工具．

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