18.已知A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì).圖中“-”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物和生成物及反應條件已省略),請回答下列問題:
(1)若A、B、C、D含有一種相同元素,常溫下A為無色液體,C為黑色固體,則A為H2O,B→C反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;B-D反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(2)若A、B、C、D共含有兩種元素,B是導致溫室效應的一種氣體,D為黑色固體,則自然界中B→C反應的作用是光合作用;B→A反應的化學方程式為C+CO2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2CO.

分析 根據(jù)A、B、C、D為初中化學常見的四種物質(zhì),A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,A和B會相互轉(zhuǎn)化,B會生成C,所以A是水,B是氧氣,C是氧化銅,D是一氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D為初中化學常見的四種物質(zhì),A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,A和B會相互轉(zhuǎn)化,B會生成C,所以A是水,B是氧氣,C是氧化銅,D是一氧化碳,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A是水,B轉(zhuǎn)化生成C是氧氣和銅反應生成氧化銅;B與D的反應是一氧化碳和氧氣反應生成二氧化碳;
(2)B是導致溫室效應的一種氣體,故B是二氧化碳,A和B能相互轉(zhuǎn)化,故A是一氧化碳;D是黑色固體,能與B互相轉(zhuǎn)化,故D是碳;B能在自然界中轉(zhuǎn)化為C,且C能與碳反應,故C是氧氣B轉(zhuǎn)化為C是通過光合作用;
故答案為:(1)H2O,2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(2)光合作用,C+CO2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2CO.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.溶解度:甲>乙
B.t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)各25.0g分別加入50.0g水中,充分溶解,得到的溶液質(zhì)量都是75.0g
C.t2℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出固體的質(zhì)量:甲>乙
D.t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲=乙

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示實驗操作規(guī)范的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線,當?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為bg時,所得溶液的溶質(zhì)為( 。
A.NaOHB.NaClC.NaOH和NaClD.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在工業(yè)制得的燒堿中常常會混有三種雜質(zhì):氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉.現(xiàn)有一份工業(yè)燒堿樣品,為了研究它的組成,某小組同學將其配成溶液后,做如下探究,請你也參與其中.
【探究實驗1】
根據(jù)實驗現(xiàn)象,寫出一個產(chǎn)生沉淀的化學方程式(1)Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3,或Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3;
【提出猜想】同學們根據(jù)上面實驗猜測該燒堿樣品中可能含有的雜質(zhì)為:
小冰:碳酸鈉
小城:硫酸鈉
小美:碳酸鈉和硫酸鈉
【探究實驗2】為了弄清組成,同學們進一步探究,
小冰對濾渣A展開探究,向濾渣A中滴加足量的稀鹽酸,觀察(2)沉淀全部溶解的現(xiàn)象,證明自己的猜想正確.
【評價與交流】小城提出若將鹽酸替換成稀硫酸也可以對上述猜想做出正確判斷,請你評價小城的觀點(3)
不正確,稀硫酸能和碳酸鋇反應生成硫酸鋇、水和二氧化碳;
【探究實驗3】小美對濾液B展開探究,取樣,向其中滴加酚酞試液,實驗看到的現(xiàn)象是(4)酚酞試液變紅色;她又向其中滴加(5)硝酸銀溶液,觀察到了預測的現(xiàn)象,證明溶液中含有氯化鈉.
【歸納與總結】回顧整個探究過程.大家認為在探究溶液中溶質(zhì)的組成時,我們選擇試劑要注意(6)
不能相互干擾.(答一條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某同學按下圖所示裝置進行實驗,已知過量的C02通人飽和NaOH溶液中產(chǎn)生白色沉淀(C02+NaOH═NaHC03↓).回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱①錐形瓶、②導管.
(2)圖D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀.
(3)通過過濾(填寫操作名稱)能把NaHC03晶體從溶液中分離出來.
(4)如果缺少裝置B,裝置C中會生成的雜質(zhì)是氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.當改變有關反應物的相對用量時,下列反應的產(chǎn)物會發(fā)生改變的是( 。
A.氫氣在氧氣中燃燒B.鎂在氧氣中燃燒
C.木炭在氧氣中燃燒D.紅磷在氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在20℃時,氧氣的溶解度為0.031,其含義是( 。
A.20℃時,100g水中溶解0.031g氧氣形成飽和溶液
B.20℃時,體積水最多能溶解0.031體積的氧氣
C.20℃時,壓強101kPa時,1體積水最多能溶解0.031g氧氣
D.20℃時,氧氣壓強為101kPa時,1體積水最多能溶解0.031體積的氧氣

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19.小紅為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗.將一張濾紙(組成元素為C,H.O)用FeCl3濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最∠終生成黑褐色物質(zhì).小紅告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).
【提出問題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過程】(1)小紅先從反應物分析,因為反應物氯化鐵中含有鐵元素所以反應后可能生成鐵單質(zhì).
(2)為獲得實驗證據(jù),小紅做了實驗1
實驗1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生.若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2
(3)小明提出疑問:由反應物的組成分析,能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是碳酸亞鐵或者碳酸鐵
小紅通過查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì).
(4)小明仍有疑問:實驗1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝猓?br />為此,小紅又做了實驗1的對比實驗:把黑褐色物質(zhì)放入蒸餾水中
觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停}巨,證明實驗1中的連續(xù)氣泡確實是由鐵單質(zhì)與稀鹽酸反應產(chǎn)生的.
(5)為進一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小紅又做了實驗2,
實驗2:將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中,觀察到產(chǎn)生紅色固體,藍色硫酸銅溶液變成淺綠色
【得出結論】通過以上探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實含有鐵單質(zhì).
【拓展探究】請再用一種方法證明黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì):把磁鐵靠近黑褐色物質(zhì),部分物質(zhì)被吸引.

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