根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)儀器標(biāo)號①的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
.收集某氣體只能采用D裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)
密度小于空氣的密度,易溶于水
密度小于空氣的密度,易溶于水

(2)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為
BC
BC
(填字母序號),實驗室用裝置B制取CO2時,如用注射器替換長勁漏斗,優(yōu)點是
控制反應(yīng)的速率
控制反應(yīng)的速率
;已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
液體變紅且集氣瓶中的液面上升
液體變紅且集氣瓶中的液面上升

(3)實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G)
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

②若各裝置的連接順序是a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸:
c管延長
c管延長
;
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因是
未冷卻到室溫就讀數(shù)
未冷卻到室溫就讀數(shù)
;
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變大
變大
.(填“變大”、“變小”或“不變”)
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;根據(jù)氣體的密度和溶解性分析回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;根據(jù)注射器的作用分析優(yōu)點;根據(jù)大氣壓的知識分析,酚酞溶液遇堿溶液會變色;
(3)實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積:
①正確書寫高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式;
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管,c管延長,有利于排水;
③了解正確讀數(shù)的時機,待冷卻到室溫再讀數(shù);
④根據(jù)化學(xué)方程式分析二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化.
解答:解:(1)①是長頸漏斗;收集某氣體只能采用D裝置-向下排空氣法,由此推測該氣體具有的性質(zhì)為:密度小于空氣的密度,易溶于水;
(2)制取二氧化碳要用固體大理石和液體稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制得,故發(fā)生裝置是B;二氧化碳能夠溶于水但密度比空氣的大,所以應(yīng)該選擇向上排空氣法收集,即C裝置;
用注射器可以方便的控制液體的流速,從而控制反應(yīng)速率;將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞溶液的水中,由于氨氣極易溶于水,氨氣溶于水后,集氣瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下,水槽中的水被壓入集氣瓶,所以集氣瓶內(nèi)的液面上升;氨水顯堿性,酚酞溶液遇堿溶液變紅,所以集氣瓶內(nèi)的溶液由無色變?yōu)榧t色;
(3)①用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管,c管延長,有利于排水,故如圖
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準(zhǔn)確),原因是:未冷卻到室溫就讀數(shù);
④根據(jù)反應(yīng)可知二氧化錳作為催化劑,反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,但反應(yīng)前是二氧化錳和氯酸鉀的混合物,反應(yīng)后是氯化鉀和二氧化錳的質(zhì)量,固體混合物的質(zhì)量減少,故二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化為變大;
故答案為:(1)長頸漏斗;密度小于空氣的密度,易溶于水;(2)BC;控制反應(yīng)的速率;液體變紅且集氣瓶中的液面上升;(3)①2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;②③未冷卻到室溫就讀數(shù);④變大.
點評:本題主要考查了實驗室根據(jù)反應(yīng)原理和氣體的密度和水溶性制取氧氣裝置的選取、評價及氣體的性質(zhì)等,難度較大,可依據(jù)已有的知識結(jié)合題目的信息分析完成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

35、請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
酒精燈
,②
水槽

(2)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
MnO2
(填化學(xué)式),在兩個反應(yīng)中它起
催化
作用.
(3)實驗室制取CO2的藥品
石灰石和稀鹽酸
 小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是
把燃燒的小木條放集氣瓶口,木條熄滅,證明已滿

(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
過濾

(5)通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實驗室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得,其反應(yīng)方程式
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
小芳同學(xué)在實驗室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
C

(6)收集氣體后,對H2S尾氣要進(jìn)行特別處理,以防止污染環(huán)境.現(xiàn)有如下裝置:處理H2S尾氣的效果最好的裝置是
C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?梧州)根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出帶標(biāo)號①的儀器名稱:
試管
試管
;
(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
(填寫序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
(3)如用C裝置收集氧氣,應(yīng)將氣體從
a
a
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖回答問題.
(1)甲、乙兩位同學(xué)要選用該圖中的裝置A用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,試回答:
①分液漏斗中應(yīng)該加入的物質(zhì)是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,錐形瓶中放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳

②甲、乙兩位同學(xué)在制取氧氣時,選用了相同的氣體發(fā)生裝置,但其收集裝置不同,通過對比知道,甲收集的氧氣比乙純.則甲選
E
E
裝置收集,乙選
C
C
裝置收集.
③甲選擇該裝置收集的依據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
,如何知道已集滿了一瓶氧氣?
集氣瓶口有大氣泡逸出時
集氣瓶口有大氣泡逸出時

④甲同學(xué)在開始實驗時,觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,可收集裝置中并沒收集到氣體,其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣

⑤裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此,他們應(yīng)該采用的安全方法是

Ⅰ、控制液體流速;Ⅱ、用體積小的錐形瓶;Ⅲ、加熱反應(yīng)物
(2)若用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用B、F、G).
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

②若各裝置連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請畫出.
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因是
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣(合理均可)
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣(合理均可)

④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.
(1)實驗室制取并收集氫氣應(yīng)選用的裝置為
BD或BE
BD或BE
(填序號).
(2)實驗室用裝置B制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,若用裝置F收集CO2,則接口②應(yīng)與
(填接口序號)相連.
(3)見圖,轉(zhuǎn)化②是實驗室制取O2的方法之一,用該方法制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是
A
A
 (填序號),
四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的途徑是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為
A
A
 (填序號,下同),氣體收集裝置為
E或F
E或F
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.反應(yīng)類型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口放一團(tuán)棉花的作用
防止高錳酸鉀固體進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管,引起爆炸
防止高錳酸鉀固體進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管,引起爆炸

(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品;②檢查氣密性;③收集氣體;④加熱;⑤停止加熱;⑥取出導(dǎo)氣管.正確的操作順序為
D
D

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(5)實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為
C
C
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;反應(yīng)類型
分解
分解
;在該反應(yīng)中二氧化錳是
催化
催化
劑.

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同步練習(xí)冊答案